新媒体时代高中古代论说文教学策略研究

发布时间：2020-04-08 00:52

【摘要】：随着互联网时代的到来,探索以新媒体技术为基础的新型的教学模式已成为每个教育工作者面临的重要课题。作为高中语文知识重要组成部分的古代论说文,其根本目的在于增长学习者文言知识的同时了解并掌握古人的精神品质与辩证方式,从而提高学习者的思辨能力、思想品质、以及科学素养。随着时代变迁,科学技术不断发展,高中古代论说文教学中教与学的方式和习惯,都受到了极大的影响。课堂上合理地使用新媒体工具不仅可以激发学生兴趣、提高学生的学习积极性,而且更能突出古代论说文的重难点、增强教学效果,提高古代论说文教学效率,将课堂教学效益最大化。本论文从现代高中生常用的新媒体与古代论说文教学相结合的角度进行讨论和探究。通过对新媒体时代高中古代论说文教学现状调查分析发现:学生媒介意识普遍较低,同时学生使用新媒体手段受到制约以及趋于消遣化和娱乐化;教师在古代论说文的教学过程中对新媒体技术的运用不自觉、不主动,掌握和利用的水平不高,最重要的是在教学过程中存在使用不当等诸多误区;学校及家庭对新媒体重视程度不够,没能建立起一个可供学生有效学习古代论说文的交流平台。研究表明,要对新媒体条件下的高中古代论说文进行有效教学,首先要建立起师生教与学共同体,将课上与课下、教师与学生、学校与家庭紧密联系起来;其次,在课堂教学中要利用新媒体手段将古人的思维方法与对事物的认识分析能力向学生充分展示出来;最后,将新媒体手段贯穿于课内课外,充分发挥新媒体在现代语文教学中的重要作用,实现古代论说文教学的现代化,才能与时俱进地培养高中学生的科学思维能力,从而提高古代论说文教学效果,更好地培养现代化人才。
【图文】：

天水师范学院全日制教育硕士专业学位论文高二 228 207总份数 450 416 3-1 数据显示高一年级发放问卷 222 份，回收 209 份。高二年级发放，，回收207份。高一高二共发放问卷450份，共回收416份，回收率为9卷数据分析对学生新媒体使用情况的调查数据分析

图 3-2 新媒体使用情况统计表 3-2 数据显示高中生使用新媒体的现象所占比重较大。通过对调查对象析，使用新媒体技术的比率达到 90.7%，表明他们中绝大部分都能使用条件接触新媒体，这为新媒体运用于古代论说文教学中提供了可能。
【学位授予单位】：天水师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.3

【参考文献】

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本文编号：2618642