动漫文化影响下的少年儿童价值观教育研究

发布时间：2020-04-25 05:23

【摘要】：随着动漫产业的迅猛发展,动漫制作日益精良化,动漫衍生品逐步生活化,漫展活动的“遍地开花”等,都促使充满夸张、新奇、刺激、富有吸引力的动漫文化深入到少年儿童生活的方方面面。动漫文化所具有的民族性和世界性并存、教育性和商业性共舞、时尚性和通俗性同在的特征,使其在对少年儿童具有教育功能的同时,也必然附带着自身的局限性。同时,动漫文化对少年儿童价值观产生影响的三点作用原理,一是少年儿童身心发展特点易于使其接受动漫文化的影响;二是动漫文化在内容和形式上契合少年儿童的需要,三是同伴群体影响着少年儿童对动漫文化的接受,进一步促使动漫文化成为少年儿童生活中的常态存在。为客观了解动漫文化在少年儿童生活中所占据的地位,以及明晰动漫文化影响下的少年儿童价值观面貌,研究采用了科学化程度较高的问卷调查法。数据分析结果表明,在体现着文化多元和复杂的动漫文化的影响下,少年儿童价值观整体状况表现良好,但消极影响也较明显。研究通过问卷调查数据和动漫作品中的案例分析,对动漫文化影响下的少年儿童价值观进行了论述。生活价值观方面,多元的生活方式丰富着少年儿童的生活体验,同时,“宅文化”的盛行也冲击着少年儿童的现实生活;道德价值观方面,道德榜样助推少年儿童优秀道德品质的养成,同时,对“缺德”的褒扬也弱化着少年儿童的道德意识;人生价值观方面,正能量人生态度引领少年儿童的人生追求,同时,搞笑娱乐的漫溢也侵蚀着少年儿童崇高的人生追求;生命价值观方面,“万物有灵”启蒙少年儿童善待、关爱生命,同时,暴力元素的增多也消解着少年儿童的生命敬畏感;审美价值观方面,丰富的美学知识促进少年儿童审美情趣的养成,同时,感官“美”的渲染也使少年儿童的审美取向庸俗化。研究通过深入分析动漫文化给少年儿童价值观带来的积极和消极双重影响,剖析了消极影响背后的原因主要有三点,一是教师在对少年儿童价值观引导时,忽视了动漫文化的价值;二是家长对动漫文化影响下的少年儿童价值观缺乏引导;三是相关部门对动漫引进、制作、分级等源头性问题把控不足。在此基础上所提的建构路径也主要来自教师、家长、相关部门的共同努力,但由于各消极影响的侧重点不同,教师、家长、相关部门等所承担责任也并非等量,为更有针对性地解决动漫文化给少年儿童价值观带来的消极影响,研究针对五点消极影响从教师、家长、文化部门等主体着手提出了五点建构路径,生活价值观方面,教师和家长要引导少年儿童区分现实生活和虚拟生活,使少年儿童通过热爱现实生活而建立起积极的生活价值观;道德价值观方面,教师和家长注重提升少年儿童的道德判断力,使其逐步养成良好道德价值观念;人生价值观方面,教师和家长要引导少年儿童学会休闲,在健康休闲中提升人生价值追求;生命价值观方面,相关部门紧把源头关,逐步消散少儿动漫中的暴力元素,积极营造少年儿童健康生命价值观形成的良好氛围;审美价值观方面,教师和家长注重对少年儿童的审美认知力教育,使少年儿童在正确审美认知和判断中建立健康的审美价值观。动漫是少年儿童生活中的常态存在,其折射出的风俗习惯、伦理思想、思维方式等文化内容时刻浸染着少年儿童的价值观,带来积极影响的同时也伴随着消极影响。研究通过对积极影响和消极影响深入分析,依托教师、家长、相关部门三方面提出了利用积极影响而规避消极影响的建构路径,以期少年儿童可以在动漫文化的浸润中形成健康的价值观念。
【图文】：

80.94%的少年儿童认同“动漫能让我增加知识、开阔视野”（见图3-1）；89.57%的少年儿童认同“通过看各种动漫，我的生活体验丰富多彩”（见图 3-2）。动漫文化的民族性与世界性共存的文化特征，，使动漫文化在传播与传承民族文化、塑造国家形象的同时也让少年儿童了解了文化的多样性。大量地充盈在中国动漫市场的美日等国的动漫作品为少年儿童提供了多元的文化视角，不仅利于拓展少年儿童的知识视野，还使少年儿童了解了不同文化的生活方式，潜移默化中使少年儿童的生活价值观多元化。深受女生喜欢的动漫《小公主索菲亚》中不仅展示了皇家王子、公主们的生活方式，也展示了平民生活的乐趣。在“皇家睡衣晚会”一集中，索菲亚邀请了乡下好朋友努比和杰德，在晚会中努比和杰德的行为表现遭到安柏公主及其他国家公主的嫌弃。以下是公主索菲亚与王后美兰达的一段对话：索菲亚：“我告诉杰德和努比，举止要像个公主，我想让她们适应这里，但她们不高兴了！” 美兰达：“在我看来，这里只有一个人最需要像个公主，那就是你！” 索菲亚：“我？” 美兰达：“真正的公主应该知道怎么对待朋友，而对于你的朋友，你应该喜欢她们本来的样子，而不应该去改变她们，不管是因为谁。”， 索菲亚：“也许我真的错了，哎……可是现在去补救已经来不及了！” 美兰达：“哦，做公主没做的事永远不会晚，说句对不起就是很好的开始，趁现在，她们可能还没走远。” 索菲亚：“谢谢妈妈

图 3-2 对动漫丰富生活体验的认同率. 道德价值观：道德榜样助推少年儿童优秀道德品质的养成道德价值观是人们对事物是否具有道德价值进行判断时所依据的内在标所强调的是价值判断的道德意义。”40道德价值观对个体的心理与行为具
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G631

【参考文献】

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本文编号：2639860