初中物理习题课探究式教学设计与实践

发布时间：2020-04-28 11:03

【摘要】：习题课作为物理教学的重要组成部分,其教学效果对物理课程教学目标的实现起着非常重要的作用,然而目前很多初中物理教师在习题课上仍然采用传统的讲授式教学方式,这样不仅使得课堂气氛比较沉闷,而且不利于实现三维教学目标以及提高学生的科学素养。根据当前的这种习题课教学现状,笔者开展了初中物理习题课探究式教学的设计与实践研究。首先,本文介绍了初中物理习题课探究式教学设计与实践研究的研究背景,通过文献研究法对当前的习题课教学现状及探究式教学现状进行了分析,结合笔者的教育教学经验,阐述了研究目的和意义、研究的内容和方法。其次,对初中物理习题课探究式教学设计与实践研究相关的核心概念进行了界定,并介绍了与本研究相关的教育教学理论基础。采用问卷调查的方式调查初中物理习题课的教学现状,发现目前的习题课主要存在教学目标过于注重知识与技能、以教师讲解为主、学生学习的兴趣不高、学习积极性和主动性不够等问题,在此基础之上,结合文献研究的结果和相关的理论基础,提出了初中物理习题课探究式教学的教学目标以及程序的设计原则,并构建了初中物理习题课探究式教学的教学程序。接着,对初中物理习题课探究式教学进行了实际课堂教学实践研究,并对其中的三个案例的教学效果进行了分析。然后通过比较分析实验班和对照班的物理成绩,发现实验组比对照组的成绩有比较明显的提高。最后,对初中物理习题课探究式教学设计与实践研究进行了总结,研究结果发现,与传统的讲授式教学模式相比,习题课探究式教学模式更能激发学生的学习兴趣与热情,更充分的发挥学生的主观能动性;习题课探究式教学模式能更好的培养学生的合作探究意识和能力,有利于学生培养良好的的科学精神和科学态度;习题课探究式教学模式能更好实现三维教学目标,有利于提高学生的科学素养。
【图文】：

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图 3-1 对习题课教学理论知识的关注程度图 3-1 显示，，72.58%的人会注意习题课教学的相关理论知识，只有 4.84的教师从不注意习题课教学的理论知识。由此可知，大部分教师比较注重用理知识去指导教学实践。问题 2：您在备习题课时，更关注的目标是什么？

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17图 3-2 习题课备课关注的目标图 3-2 显示，54.84%的教师备习题课时更关注的目标是知识与技能，还有43.55%的教师更关注过程与方法，只有 1.61%的教师更加关注情感态度与价值观。可见，在提倡素质教育的今天，大部分教师在习题课的教学中却还是更加关注知识与技能，这反映出，应试教育的对教学目标的影响仍然较大。问题 3：您在备习题课时，是否会精心选编习题呢？
【学位授予单位】：赣南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.7

【参考文献】