基于核心素养的中学地理教师专业发展
【图文】：
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管理与解决冲突。逦Ｉ逡逑２００２年美国制订了《“２１世纪素养”框架》（如图１所示），，以核心学科为载体，逡逑确立了三项技能领域和若干素养耍求１ｗ。逡逑批判性思维｜创造性和１１交流与合逡逑题解决能力邋创新能力作能力逡逑灵活性和适应性｜邋＾逦创新技ｆ｜ｇ逡逑’邋＼逦ｒ邋［信息素＾逡逑［社魅V嚕呋瘺郏荩掊澹模澹玻笔兰廷清澹ВЪ际酰В苠澹赍澹跼輻\１逡逑工作效率和胜任工作逦／逦／逦、邋＼１邋信息交流和逡逑＾＿＿邋／邋ｒ＼邋Ｉ逡逑＿r:力和贵荏能力１逦＼逦／邋１逡逑＼逦＼逦＼＾＼课程与教＾＾＾逦／邋ｊ逡逑学习环＾逡逑图１美国“２１世纪素养”框架逡逑２０１０年新加坡颁布了邋“２１世纪素养”框架（如图２所示），着眼于培养能“主逡逑动学习”“充满自信”“积极奉献”的人以及心系祖国的公民逡逑３逡逑
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.55
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本文编号：2669717
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