高中数学微课设计研究及实践分析
发布时间：2020-06-08 06:08
【摘要】：随着信息时代到来,全球的生产生活方式发生了巨大变化,同时也为教育领域增添不一样的力量,产生了重大的影响,“微课”因此应运而生。微课具有重点突出、应用灵活、短小精悍、操作便捷等特点,适合移动学习、在线学习,对上课时间上课地点等要求不强,使得课堂时间更优化,提高课堂效率,这些都使得微课受到了越来越多人的青睐和使用。国内高中数学阶段,微课相关研究和应用不深入,与此相对应的教学普及度也远远不够,老师们多数仍沿用传统课堂授课方法,因此,需要进一步加强这个阶段微课理论研究。本文在大量教学实践中,提出一些微课教学,微课设计的想法与做法。笔者通过对所在学校教师的访谈及对学生的问卷调查,对具体微课案例的制定,和微课教学实例的分析操作,选取了高一年级学生进行微课教学实验对比,并设计测试并分析结果,旨在基于本次的研究,能为高中阶段数学微课设计贡献出一些有用的经验和参考依据.首先,笔者通过阅读参考很多文献和期刊,对微课教学及相关概念做了整理和界定,再发放调查问卷,详细地弄清楚现在高中生的数学学习情况,掌握微课实施的可能性,可行性和必要性。然后,通过对新课标要求的了解,对教材内容分析,尝试建立了微课设计的统一模式。再从电脑软件技术角度讲解如何录制微课,并设计了若干个具有代表性的微课案例。最后,把设计出来的案例,应用到高中生的数学教学中,给学生提供随时随地可学的教学资源。通过实验分析,结合最后的结果对比,为微课设计辅助教学提供新思路。
【图文】：
从这里可以看出，还是有很大一部分学生数学学习存在很大问题，，而现在的传逡逑统数学课堂教学方式和内容呈现方式对很大一部分学生没有吸引力，很难增加他们逡逑的学习兴趣。具体如图３－１逡逑数学课堂学习情况的描述逡逑８０％邋逦逦逡逑７０。／逦６９％逡逑６０％邋逦逡逑５０％逡逑４２％逡逑４０％逦？屸教学方式电…逡逑■容f埓螅兜愣噱义希
本文编号：2702657
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