提升学生课堂参与度的实践研究

发布时间：2020-06-24 17:39

【摘要】：物理课堂是学生学习物理知识、发展基本物理技能、提高思维能力的主要场所。作为物理教学的主体,学生能否积极参与物理课堂教学将直接影响学生的学习成绩。笔者研究生一年级在桂林某初中任初二物理教师期间,发现学生在课堂上参与课堂互动的积极性没有达到笔者的预期,很多学生对于物理课堂产生了疲倦甚至厌倦。于是笔者借用实习这次宝贵的机会,对如何提升学生课堂参与度这个问题进行实践研究。首先笔者对实习学校旬阳中学高一年级四个班级进行调查,了解他们物理课堂参与度的基本情况。整个调研过程采用了问卷、访谈以及课堂观察等方法,通过调查,笔者发现了样本学生的课堂参与度不够高,同时笔者分析出了影响学生参与课堂互动的主要因素。然后为了解决这些问题,笔者结合查阅文献、请教一线教师、观看广西师范大学在线云录播平台分析优秀教学视频等不同途径,总结出了四种提升学生课堂参与度的策略。接下来笔者针对样本学生的情况设计了一节公开课。以调研过程中产生的问题为经验基础,以科学分析得出的策略为解决问题的方法,把研究所得出的策略应用于课堂教学。最后通过笔者在公开课上教学时的切身体验、课堂观察、课后访谈等几个方面的总结可以发现,这些策略比较成功的解决了样本学生在课堂中的参与度不高的问题。因此笔者认为整个研究的过程以及研究得出的策略对提升学生在课堂上的参与度有着比较明显的作用。
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.7

【参考文献】

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本文编号：2728180