初中生物情境化试题命制与实例研究

发布时间：2020-06-28 00:51

【摘要】：新一轮的全球性科学课程改革与评价改革热潮正冲击着传统的中国科学教育与科学评价。PISA、TIMSS、NEAP这三大测试在全世界范围内影响深入,受它们的影响,国内的课程论专家、教研员、一线生物教师等越来越多专业人士加入到这一改革热潮中。目前的评价改革强调试题应以内容要求和学术质量标准为依据,并指向生物学科核心素质的发展水平。同时,考题材料应接近学生的实际生活,通过真实的问题情境来组织命题。国内外优秀情境化科学检测试题,为中学生物情境化试题的命制提供了大量的可资借鉴的范例。本文从试题立意、情境选择、试题信息展现方式、设问方式、评分标准五个方面对典型例题的研究分析,从中归纳出情境化试题命制的基本原则。按照试题命制的标准化流程,经过明确测试目的、制定测试蓝图、选择生活或学科情境、科学设问、试题的初步修改、制定试题评价标准,形成生物试卷。同时,针对试题命制过程中采用的命制策略,进行总结提炼,将试题命制的实践工作具象化,进一步为同行提供参考。阐明情境选择的初衷及试题考查的生物学科核心素养。测评工具初步成型后,对试题质量检测进行了实证化研究。对初测所得原始数据进行统计转换后,采用了Rasch模型,利用Winsteps计算机软件对测试数据分析。分析过程中,从软件计算给出的怀特图、试题整体质量、具体试题质量、气泡图、单维性检测几个方面,关注试题难度、信度、方差及与Rasch模型的拟合度等。通过以上多方面标准,分析试题质量,进而为试题修改提供科学参考,使得试题质量进一步提升。本研究是对初中生物情境化试题命制的一次实践探究,经过这次初探形成了一套初中生物学科素养测评的有力工具。为中学生物教师进行试题命制及初中生物核心素养落实提供了可借鉴的实践经验。情境化试题命制是提高中学生物测评质量的有效途径。
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.91
【图文】：

镜片侧面会________（向外弯曲/向内弯曲）面上的合力________（变大/变小）调式眼镜调查，佩戴可调式眼镜进行实验。物体都清晰。清晰，看近处的物体不清晰。清晰，看远处的物体不清晰。图 3.2.1-1 PISA 计算机交互测试题模拟实验

镜片侧面会________（向外弯曲/向内弯曲）面上的合力________（变大/变小）调式眼镜调查，佩戴可调式眼镜进行实验。物体都清晰。清晰，看近处的物体不清晰。清晰，看远处的物体不清晰。图 3.2.1-1 PISA 计算机交互测试题模拟实验

【参考文献】

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本文编号：2732332