高中思想政治简实教学实践研究

发布时间：2020-07-11 02:44

【摘要】：思想政治课简实教学是本人基于对“课程改革推进中遇到的问题”“思想政治学科教学中存在的问题”和“相关教学研究中出现的偏差”的分析,结合多年教学实践,依据思想政治学科特质创造性地提出的。本文聚焦“促进学生思想政治学科核心素养发展”的教学宗旨,尝试在明晰简实教学思想基本问题的基础上,把简实教学思想与高中思想政治学科教学结合,推动简实教学从理念走向行动,努力建构能与简实教学思想印证的、具有高中思想政治学科特质的系统化、可操作、有借鉴推广意义的高中思想政治学科简实教学体系,让“形简质实”的思想政治教学实实在在、富有实效地推动学生思想政治学科核心素养的形成,促进学生全面而有个性地发展。本文从四个方面对高中思想政治简实教学进行了探讨。首先阐述了研究背景及意义、国内外相关研究现状和研究方法。其次,阐述了简实教学的内涵、特征和简实教学的价值。第三,通过问卷调查,从简实的角度分析了思想政治教学及相关研究中的主要的问题,并进行了归因分析。第四,依次从教学准备、教学实施和教学评价三个方面,结合高中思想政治课教学,对简实教学策略进行了思考和架构,阐述了简实思想在思想政治教学中具体运用的系列化策略,初步建构思想政治学科简实教学体系。庄子说:“始生之物,其形必陋。”高中思想政治简实教学的研究还刚刚起步,研究的层次、深度还不够,研究成果还不够丰富、厚实。行者无疆,今后还进一步完善思想政治简实教学的体系建构,将进一步加强简实教学思想在思想政治教学中的实践研究,努力让简实智慧惠及更多课堂、更多学生、更多教师。
【学位授予单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.2

【参考文献】

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本文编号：2749843