《坐标系与参数方程》的教学研究

发布时间：2020-07-18 14:43

【摘要】：随着新课程改革进程的不断推进,新一轮高中课程改革进入到关键时期,探索全新的高中教学模式己刻不容缓。作为连接几何学科和代数的桥梁,解析几何在整个高中数学中占据重要地位,尤其是坐标思想更是高中数学思想的关键内容。坐标系与参数方程的学习能够有效扩充学生的解析几何思想,也为前面的知识提供了一种全新解题思路。本文通过采用问卷调查法、案例研究法、文献研究法等方式获得信息。利用学生熟悉的曲线参数方程以及简单曲线极坐标能够让学生对参数方程思想以及坐标法思想有十分全面地理解,帮助学生进一步提升利用所学知识解决实际问题的能力,进而让学生对数学学习的文化价值、应用价值以及科学价值有全面了解。本次研究拟定以问卷调查的方式来对泸源中学高三学生对坐标系与参数方程的学习情况进行调查分析,旨在解决以下问题:(1)高考对于本专题的具体要求有哪些,应如何将这些要求在教学设计中体现出来?(2)高中数学教师应采用何种有效的教学方式?(3)高中数学教师应如何正确引导学生形成数形结合思想?(4)高中数学教师如何进行一轮复习的教学设计?在教学中结合坐标系与参数方程案例研究以及自身的教学实践经验对教学策略进行总结,并深入剖析了坐标系与参数方程必要性,为本专题内容的学习提供全新思路。在一轮复习中采用问题串的思想,即大问题下设置小问题的思想进行教学设计,在教学中采用问题引导教学的模式,指引学生对坐标系与参数方程的学习由浅入深地学习,并在教学中多引导学生多画图,利用图象帮助学生学习掌握本专题的内容,在教学中渗透数形结合的思想,多种信息技术培养学生本专题的兴趣,做好本专题与前面高中知识体系的连接。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.6
【图文】：

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本文编号：2761029