高中时事政治教学问题研究

发布时间：2020-08-08 03:02

【摘要】：高中思想政治课程是贯彻新时代中国特色社会主义思想,落实立德树人根本任务的关键课程。《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》阐明了高中思想政治课程应与时事政治教育相互补充,共同承担思想政治教育立德树人的任务。新修订的普通高中课程标准凝练了学科核心素养,更新了课程内容,为时事政治教学增强了指导性;近几年高考政治命题的方向与时政热点信息密切相关,命题考查方向由注重考查学生基础知识转化为考查学生解决问题的能力;新时代背景下对提高全体国民素质和人才培养质量的要求也为思想政治课教师提供了新的动力。时事政治教学是时事政治教育目的的必要途径,在教学中将时事政治内容融入高中思想政治课之中,是时事政治教育的课堂体现部分。目前高中时事政治教学存在的问题:一、对时事政治教学不够重视,教学流于形式;二、时事政治材料与课程内容的结合不够紧密,缺乏针对性;三、时事政治教学应试观念严重,忽视学生主体性;四、高中时事政治教学内容活动化不足,缺乏创新性;五、部分思想政治课教师理论素养不足,缺乏亲和力。强化高中时事政治教学的必要性有助于高中生政治基础知识的获取,有助于高中生政治敏感度的提高,有助于高中生核心素养的培养,有助于高中政治课教师教学水平的提升。在高中时事政治授课中,其教学应注意关注学生“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”方面的内容、培养学生“知识+时政”学习习惯方面的内容、掌握时事政治热点的方面的内容以及结合必修课选修课方面的内容。实施高中时事政治教学必须要遵循的原则包括学生主体原则、方向性原则、与时俱进原则和激励原则。高中时事政治教学的实施策略:一、以立德树人为根本任务,准确把握时事政治课程性质;二、时事政治教学要主动适应新课改,不断增强课程的亲和力和针对性,课程内容活动化;三、设计活动型课程,教师紧跟新课改步伐,主动提升自身素养。
【学位授予单位】：洛阳师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.2
【图文】：

图 3-1 全国卷（政治部分）体现时政热点的题目与选择题总数对比情况Figure3-1 Comparison of the number between questions reflecting hot topics of currpolitics and multiple choice questions in the national examination paper (political pa

图 3-2 全国卷（政治部分）体现时政热点的题目与材料分析题总数对比情况Figure 3-2 Comparison of the number between questions reflecting hot topics of curpolitics and material analysis questions in the national examination paper (political p从全国卷（政治部分）体现时政热点的题目与选择题总数对比情况来看

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本文编号：2784944