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影响初中生英语课堂注意力的因素研究

发布时间:2020-09-04 21:26
   注意是一切学习活动的开端。课堂的所有活动的有效进行,都必须要以学生的注意为前提。然而在课堂上,初中英语教师常常发现:有很多学生的注意力总是无法放在学习中。这个问题不但给学生们带来很大的苦恼,也给课堂教学的顺利开展带来了很大阻碍。为了帮助教师和学生解决这一问题,本文将通过调查,对初中英语课堂教学过程中师生的表现进行深入分析,对学生在教学过程中的注意力能够对其学习效果造成的影响进行剖析,从而对其注意力不集中的具体原因以及有效的解决措施进行探索。本研究以课堂教学作为切入点,以教师的教学技能和管理能力为依托,对初中学生在课堂教学中无法集中注意力的问题进行深入分析,同时还对其成因进行了剖析,最后还提出有助于中学英语课堂学生注意力集中的方法,为一线的教师提供有益的参考。在本文中,笔者主要以人本主义教学观为基础,即教学目标在制定时,必须尊重学习者的核心地位,结合学习者的身心发展特点和需求,让他们的个性得到良好的发展,让他们的学习潜力得到全面发挥,使学生能够更好的投入到学习活动中。为了能够对初中生的注意力在英语课堂教学过程中所体现出来的特征进行有效了解,本次研究主要使用了问卷调查法来开展调查分析,选择了部分学生和教师作为调查对象。在对教师进行问卷调查时,主要目标就是对教师在课堂教学中对注意理论的使用状况进行调查。在对学生进行问卷调查时,笔者将学生注意力分散的影响因素,课堂注意力集中程度和他们成绩的关系,以及教师如何才能更好地吸引他们的注意力作为主要调查内容。最后本文基于调查结果,提出了假设:初中英语教师在开展课程教学时,必须对学生加强重视,并采用有效措施将学生的注意力吸引到课堂上来,从而让课堂教学效率得到大的提升。为后续的初中英语教育提出一点可供参考的建设性的工作建议。
【学位单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位年份】:2018
【中图分类】:G633.41
【部分图文】:

分布情况,学生注意力,分数分布,集中程度


MASTER'S邋THESIS逡逑控因素的存在,学生分数所占的百分比与注意力的集中程度所占百分比并不完全一逡逑致,存在一些交叉重合区域,这也属于正常统计现象,与现实扣符(见图4-1)。逡逑\逦iNi;D0'7°逦a~|不集中逡逑A逦h7°-90逦b逦琢::j邋□注意力相对不集中逡逑\逦_-}卞螔[/邋b注意力相对集+逡逑—中逡逑图4-1邋A:学生分数分布情况,B:学生注意力集中程度分布情况逡逑王称丽等[16]在2012年做过7?15岁学生注意力发展特点及其与学业成绩关系的逡逑相关研宄,认为青少年注意力随年龄增长呈不断发展的趋势,13?14岁的学生注意逡逑力发展较为平缓,在13岁之前的学生的注意力与学科成绩之间的相关性更为明显,逡逑而初中学生的注意力在小学教育期间就己经培养出学习习惯,所以学生注意力与其逡逑学业成绩的相关不显著。所以,在此次调查过程中,学生的学习注意程度已经基本逡逑是自身的习惯养成,与其学习成绩成正相关性,符合渚多研宄的调查结果。逡逑另外,在现场口述抽查的同学中,在聊天这种更较为宽松自由的环境中,同学逡逑们的选择与在调查问卷中做出的选择几乎没有出入

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本文编号:2812614

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