自主学习模式下中学化学微课案例设计与应用

发布时间：2020-09-24 14:19

　　 在教育信息化进程的不断推进下,“微博”“微信”“微电影”等都围绕着一个“微”字展开,那么,“微时代”的到来也对教育带来了一定的影响,也正是在这样的背景下“微课”应用而生,其以“主题突出”“短小精悍”“方便快捷”等特点快速被我国一线教师所接受和应用。再加上,新课程改革这一大背景,做好自主学习模式下中学化学微课案例设计与应用就成为了一个热点。本研究旨在研究自主学习模式下中学化学微课案例设计与应用。根据本研究的实际需求,笔者选取了西藏昌都三所高中学校的三个班为研究对象,同时,我们还采取了调查研究法、文献研究法和案例研究法等方法来开展此项研究。本论文分为四大部分来论述自主学习模式下中学化学微课案例设计与应用:第一章为绪论,主要介绍了研究背景、研究目的及意义、研究方法、概念论述五个小部分;第二章是相关案例的设计与研究,并将高中化学分为了“实验演示类”“推理演算类”“理论讲授类”三大类来对微课的案例设计进行了研究。第三章主要是针对化学教学中应用微课的实践调查进行了研究;第四章是总结部分,通过对微课在中学化学教学应用中的效果及注意事项两个方面进行了总结思考。笔者在本次实践研究过程中,利用录屏软件(camtasia studio)+PPT以及网络上的一些微课资源来对化学微课的案例设计进行了研究和实践,不仅达到了预先的目标,展现了微课的应用价值,而且,对学生自主学习能力的提高,对学生化学基本素养的形成都起到了非常重要的作用,同时,本次研究也为日后微课在化学教学中的应用研究提供了一定的参考依据。
【学位单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G633.8;G434
【部分图文】：

图２．１逡逑【设计意图】：学生课下自主观看微视频，目的就是要培养学生自主学习的意逡逑

图２．２逡逑生：讨论

师：同学们的装置都很好，也都有自己的优点。下面我们在来看另外一种实验逡逑装置的视频，思考：该装置的优点体现在哪些方面？逡逑相关微课视频展示如图２．３、图２．４下：逡逑Ｉ邋＾邋Ｌｊ邋＾Ｔ逡逑：ｒ邋Ｈ＾ｒ邋４逡逑图２．３逦图２．４逡逑组织学生思考：自己设计的实验装置图相交于这两次微视频展示的实验有什么逡逑优点，是否有需要改进的地方。逡逑课后：为了充分发挥微课的作用，也为了保护学生的自主学习热情，更为了激逡逑发学生的探宄欲望，锻炼学生的探究能力，在结束这节课之后，我还借助微课向学逡逑生展示了每个小组设计出的不同的装置的实验过程。然后，有些装置完成难度较大，逡逑但还是直观的展示给了其他学生，这样不仅起到了资源共享的作用，激发了学生的逡逑学习积极性，而且，对学生的发展也有着密切的联系。逡逑【对比分析】：逡逑通过对传统教学案例的部分展示以及微课教学案例的部分展示，我们很直观的逡逑就能找到两者之间的异同

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本文编号：2825834