高中语文教材中的女性形象探究

发布时间：2020-11-08 11:20

　　 在如今社会中,女性所扮演的社会角色越来越重要。女性意识的觉醒和普及能够帮助女性更好的认识自我以及自我价值的实现。而对于处在青春期的高中女生和男生进行两性教育,有利于这一意识的传递和普及。语文是一种工具,中学语文以语文教材为载体,不仅可以传播知识、传承中华的优秀文化以及世界文化,也能传递社会性别理念,对建构学生健康的性别观有一定的作用。笔者以现行人教版高中语文教材中的女性形象为研究对象,以教材性别理论为研究基础,以教材中女性形象的育人价值为研究视角,对教材中的女性形象进行详细分析,挖掘出教材中的女性形象对高中生的教育价值,通过对高中生关于女性形象的价值取向调查,折射出女性形象教学过程中可能存在的问题,并进行简单的论述,提出相应的建议,来培养他们的情感,帮助他们建构健康的性别观。
【学位单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G633.3
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
绪论
第一章 高中语文教材中女性形象的基本情况
    第一节 教材中女性形象的整体统计
    第二节 教材中女性形象的分类分析
第二章 高中语文教材中女性形象的育人价值
    第一节 教材中女性形象对高中女生的育人价值
    第二节 教材中女性形象对高中男生的育人价值
    第三节 高中生对教材中女性形象的价值取向
第三章 对高中生关于教材中女性形象价值取向的反思与建议
    第一节 对教材中女性形象价值取向的反思
    第二节 对教材中女性形象价值取向的建议
结语
附录
参考文献
致谢

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本文编号：2874715