初高中小说教学衔接研究

发布时间：2020-11-08 12:53

　　 小说教学作为中学语文教学的重要组成部分,在培养学生的语文能力和语文素养方面发挥着独一无二的作用。因此,在教学实施的过程中小说教学始终是中学语文教学的重点内容之一。而初、高中语文教学作为相邻的两个教育教学阶段,理应呈现出整体性、连贯性和有序性的衔接形态,这是教学实践必须秉承的基本原则,小说教学也不例外。换言之,中学小说教学是一个循序渐进的过程,初中小说教学是高中小说教学的基础和前提,而高中小说教学则是初中小说教学的发展和深化,两个学段的小说教学虽有一定差异,但又有显著联系,自始至终都处于一个相关、递进和连续的系统之中。但是,当前初中和高中的小说教学实践却表现出相对封闭、相互独立的状态,缺乏整合、互相脱节的问题日益凸显。这直接导致初、高中小说教学无法实现有效地双向互动和相互承接,严重影响了中学小说教学的教学效率和教学质量,甚至阻碍了学生个体语文能力的持续发展和语文素养的不断提升。所以,本研究本着理论研究和实践研究相结合的原则,为实现初、高中小说教学的有效连接和相互贯通,使学生获得更为扎实的发展基础和更为持久的发展动力,通过问卷调查全面揭示初、高中小说教学中出现的断层现象,进而科学细致地分析断层背后的原因,寻求有效衔接的策略,以期打破目前初、高中小说教学各自为政,自我封闭的状态,促进两个学段小说教学的良性互动,实现初、高中小说教学的自然有效衔接,最终提高初、高中小说教学的效率与质量,完成初、高中小说课程的整体规划。全文共分为三大部分:第一部分主要讨论中学小说教学衔接的必要性和可行性,探寻小说教学衔接的理论依据和实践基础,明确初、高中小说教学要求衔接的原因。第二部分主要通过问卷调查的形式全面了解初、高中小说教学衔接的真实现状,并在此基础上深入剖析其背后的原因。第三部分主要针对第二部分发现的现实问题和具体原因,从制度保障、教师教学和学生学习三个层面提出初、高中小说教学有效衔接的操作建议与改进策略,加强两个学段小说教学相关要素的有机联系,进而优化中学小说教学的有效衔接,最终提高初、高中小说教学的效率和质量。
【学位单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G633.3
【部分图文】：

高中语文教师对于影响小说教学衔接因素的认识
【参考文献】

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本文编号：2874812