同课异构教学研究——以“我国外交政策的基本目标和宗旨”为例

发布时间：2020-11-08 21:20

　　 正深度教学是基于知识的内在结构,通过对知识完整深刻的处理,导向学科素养的教学,能促进学生形成学科思想和知识系统,实现知识教学的丰富价值。下面以江苏省正高级教师、无锡市辅仁高级中学张学军老师和江阴市青阳高级中学的潘青老师执教高中政治必修二"我国外交政策的基本目标和宗旨"为例,结合此次同课异构公开课中两位教师的教学实践,探索深度教学的一些有益做法。
【文章目录】：
一、贯穿一条主线，彰显课堂主题立意的高度
二、根据自身特点，运用资源拓宽教学的广度
三、增强设疑能力，提高学生思维能力的深度
四、立足问题探究，推进核心素养落实的力度

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本文编号：2875363