论音乐鉴赏在小提琴基础教学中的渗透

发布时间：2020-11-09 18:51

　　 小提琴是西洋乐器中被誉为“最具人声特质”的乐器,在西洋乐器中占有非常重要的地位,是交响乐队的支柱,也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器。小提琴因其音色优美、音域宽广、技巧华丽,具有极强的艺术表现力且便于携带等特点,广泛流传于世界各地。因此社会上学习小提琴的孩子逐年增多,普及程度越来越高。小提琴教学是小提琴演奏艺术得以传承和发展的重要途径之一。小提琴的演奏技巧难度较高,是较难掌握的一种乐器,这对小提琴教师提出了极高的要求。在教学实践中,首先应重视使用科学的练习方法以解决技术难点。除此之外,让学生更准确的理解和把握音乐作品,充分培养音乐情感的表达与处理能力,是更好地完成教学目标的前提。在传统器乐教学中,学生对任何作品的演奏都属于二度创作,演奏过程中既要保持作曲者的要求,同时还要在音乐表达方面形成自己的理解与处理,准确把握作品的内涵从而塑造生动鲜明的音乐形象。通过调查了解现阶段小提琴教学基本都存在“重技巧,轻理论”的现象,忽略音乐作品的鉴赏对学习演奏小提琴的积极作用,学生演奏作品往往都不怎么了解作品的背景甚至作曲家的写作意图,对自己演奏的作品情感与乐思的把握更是不求甚解。所以,小提琴教学中对学生音乐鉴赏能力与音乐素养的全方面提高与演奏技巧的传授同等重要。本文分为三个部分,从小提琴教学与音乐鉴赏两个方面着手,尝试将提高音乐鉴赏能力的方法初步渗透到现阶段小提琴启蒙教学中。并在呼和浩特市赛罕区少年宫5-14岁之间学习小提琴的学生中做调查问卷与教学实践。文章引言部分主要阐述选题缘由及研究现状;第一部分从宏观角度简述音乐教育并切入音乐鉴赏与小提琴教学两方面内容;第二部分将小提琴与音乐鉴赏相结合的教学方法进行初步探讨。第三部分为问卷调查与分析,先阐述调查研究的步骤与方法,整理数据总结问题,分析其原因并提出改进设想与建议,初步调整教学方法并经过一段时间的教学实践后观察教学效果。此外,文章将解决现阶段小提琴教学问题并提高学生音乐鉴赏能力与艺术修养为初衷与归宿点,希望能够为广大小提琴教育者们提供一些启发并能对小提琴教学的未来发展尽一份绵薄之力。
【学位单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：J622.1;G633.951
【部分图文】：

数据显示，20名被调查者中90%的学生练琴时间不足一小时

学生对新作品相关知识的主动学习与了解情况（问题3）
【参考文献】

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本文编号：2876834