网络资源在初中语文阅读教学中的运用研究

发布时间：2020-11-11 06:58

　　 时代的进步和科技的发展推动着教育事业的革新,阅读教学需要用批判性的思维审视故步自封的教学方法。如今的语文教学逐渐脱离旧式的教学套路,力求顺应时代的潮流,迎合新的教学方向。网络资源的引进为语文教学注入了新的活力。因此,阅读教学要立足于新视角,开拓出不同于传统阅读的学习领域。创建既要符合学生认知、又能有效提高语文阅读分数的阅读教学模式。本文主要探究的是在网络化时代下,如何有效利用网络资源,解决传统阅读教学中出现的弊病,优化阅读教学的研究方法。本文有三个章节,绪论是文章的开端,阐明了选题缘由、研究目的和意义、研究现状、研究思路和方法。第一章对网络资源在初中语文阅读教学中的运用进行了概述,首先对网络资源和阅读教学进行了概念界定,并分析了网络资源的特点,阐述了网络视角下阅读教学的特性,明确了所要研究对象的内涵。第二章是阐明了网络资源在初中语文阅读教学中运用情况的调查分析,分析调查数据,发现现存问题,并对其问题进行详细的归因。在本文第三章,根据调查出现的问题,深入探讨了网络资源在初中语文阅读教学中运用的优化策略。在明确语文学科性质的前提下,在阅读教学中合理使用网络资源,力求传统阅读教学模式与网络资源的有效结合,在优缺互补的基础上,实现二者的联合,才是笔者研究本文的初衷。
【学位单位】：河南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G434;G633.33
【部分图文】：

图 2-2 阅读教学中使用网络资源的重要性据数据统计，可以清晰地得出，有 42.91%的教师认为网络资源在语文阅读不可或缺的，但也发挥着一定的作用，可以用重要两个字来评价网络资源。不过，有 29.58%的教师觉得在阅读教学中使用网络资源非常有必要，认源对阅读教学是有很大帮助的。有一部分教师认为网络资源对阅读教学而认为有也行，没有也可以。只有 8.3%的教师认为在阅读教学网络资源所占。三）语文课堂使用网络资源的效果

图 2-2 阅读教学中使用网络资源的重要性根据数据统计，可以清晰地得出，有 42.91%的教师认为网络资源在语文阅读教是不可或缺的，但也发挥着一定的作用，可以用重要两个字来评价网络资源所用。不过，有 29.58%的教师觉得在阅读教学中使用网络资源非常有必要，认为资源对阅读教学是有很大帮助的。有一部分教师认为网络资源对阅读教学而言，认为有也行，没有也可以。只有 8.3%的教师认为在阅读教学网络资源所占的要。（三）语文课堂使用网络资源的效果

图 2-4 学生课后网络阅读情况过上面的柱状图，我们可以一目了然的看出学生在课外时间进行网络阅不在课外时间进行网络阅读的学生，在本次调查中是不存在。与此相对应用课外时间进行网络阅读的学生也是非常少的，还不到 10%，仅仅占 8%课外时间利用网络进行阅读的同学比前面所提到的两种情况要多，占到中，占据比例最大的就是课后偶尔进行网络阅读的学生，他们将近占到了与教师访谈的过程时，谈到这种情况，大部分教师表示，由于教育体制的理严格，学生的课业负担沉重，因此学生的课外时间就少。再加上，部学生接触网络，怕染上网瘾，所以学生在课外时间利用网络进行阅读的。二）教师给学生推荐语文阅读网站的情况
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本文编号：2878893