中学生构建物理模型的策略与应用研究

发布时间：2020-12-17 21:09

　　整个中学物理阶段,尤其是高中学段,物理知识几乎都是以物理模型为载体而呈现在我们面前,这也意味着构建物理模型的能力无论对教师还是学生都是极为重要的,教学活动和教学评价也都是围绕着物理模型的建立与应用展开。学生不仅能从物理模型的建立与应用中掌握物理知识,也能从其中培养创新思维能力和抽象概括能力。物理模型由于其在物理课程中的重要地位,对教师的要求也自然水涨船高。因此,物理模型的构建与应用,必须受到广大师生的重视。本研究主要从以下几个方面展开:(1)本文在前人的研究基础上,结合自己实践过程中遇到的问题,首先分析了国内外的研究现状;(2)主要界定了物理模型的概念,对其作出了分类,并且阐述了物理模型在中学教学中的作用,同时还在认知学习理论和建构主义学习理论的基础上,对学生构建物理模型能力的培养作出了指导分析;(3)根据当下中学生对构建物理模型能力薄弱的可能点,进行了两次问卷调查,并对调查结果进行分析,得出了学生构建物理模型能力低下的原因;(4)主要探讨了学生构建物理模型能力与抽象概括能力、逻辑推理能力和模型组合能力的关系,并就这三个基础能力的要素重点展开了讨论,同时据以上三个基础能力和教育、心理学... 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

简化图

题图变式：如上图所示，若该同学在投掷的飞镖在飞行过程中，竖直向下吹起

电荷电势模型图

【参考文献】：
期刊论文
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[3]以“寓教于乐”理念创建国际创业培训高效课堂[J]. 麦秋玲.  广西教育. 2012(47)
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博士论文
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硕士论文
[1]高中物理习题中模型构建的教学实验研究[D]. 李诺.陕西师范大学 2015
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[3]高中物理理想模型教学的研究与实践[D]. 张世锋.山东师范大学 2015
[4]物理模型教学在高三物理复习中的实践研究[D]. 赵一镁.贵州师范大学 2014
[5]理想模型在高中物理教学中的应用研究[D]. 乔洁琼.辽宁师范大学 2013
[6]中学物理教师教育科研现状研究[D]. 李兰.湖南师范大学 2011
[7]基于新课标的高中物理教学内容现代化调查分析与课堂教学设计探索[D]. 唐定斌.南京师范大学 2011
[8]物理模型建构在天津市第57中学高中生物教学中的应用研究[D]. 郑学东.内蒙古师范大学 2011
[9]中学物理模型教学设计的理论与实践研究[D]. 谭会.东北师范大学 2009
[10]高中物理模型教学中思维能力的培养[D]. 张泽琴.南京师范大学 2008



本文编号：2922713