高中参数方程教学现状的调查研究

发布时间：2021-04-07 17:07

　　参数方程是以参变量为媒介来表示曲线上点坐标的方程,是曲线在同一坐标系下的另一种表示形式。利用参数方程研究问题,其角度更为独特、描述运动变化更为直接,常常比普通方程便捷。这对提高高中生的数学素养起到了积极作用。2003年教育部颁发的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中数学课程标准（实验）》中将参数方程作为选修课程中的重点考察对象,体现了对学习参数方程这一模块的重视。然而,依据调查数据的结果显示,实际教学过程中,学生对参数方程的学习与掌握还存在着大量问题,教师对参数方程的了解与认识也存在着偏差。笔者正是从这一问题出发,对参数方程的教学现状进行调查和分析,试图查找影响学生在学习参数方程时遇到的困难和教师教学效果不佳的原因。本文主要采用了问卷调查和课堂观察等方法对参数方程的学习现状和教学现状进行了调查,获得了第一手数据。首先,笔者根据自身在中学任教的经历,选取了长春市某中学为研究对象,从学生和教师两个不同的角度设计了两套问卷,然后进行了发放;其次,鉴于问卷的局限性,又采用了课堂观察法对两名有代表性的教师的课堂教学进行了观察和记录。其次,通过对数据的统计分析,结合课堂观察的结果,概括了在参数... 

【文章来源】：长春师范大学吉林省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

学生答题的情况（1）

图 3.8 学生答题的情况（2）从上面两份试卷都是利用参数方程的方式解决最值以及取值范围的，虽然也略有瑕疵，但是做题思路明确、做题工整，反映了学生能够以参数方程的思想去

学生答题的情况（3）

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[5]高中数学课堂观察研究[D]. 吴建琴.苏州大学 2013
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本文编号：3123853