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乡土地理课程资源在高中地理教学中的应用研究 ——以长沙市为例

发布时间:2021-05-24 01:41
  乡土地理贴近学生生活,将其应用于高中地理教学,有利于调动学生的学习兴趣,有利于知识的理解与运用,也有利于学生思维能力和实践能力的培养,增进学生热爱家乡、建设家乡的情感。本文在查阅相关文献资料以及学习相关概念理论的基础上,了解乡土地理研究现状,并对乡土地理课程资源进行定义划分。通过文献分析和实地考察,从乡土地理课程资源的分类应用和对其主要特征的综合探究两个方面着手,对长沙市的乡土地理课程资源在高中地理教学中应用的可行性进行分析。同时对长沙市高中地理教师进行访谈调查和对教师教学设计进行文本分析,分析出目前长沙市乡土地理课程资源的应用存在以下四个问题:乡土地理课程资源应用缺乏实施空间、乡土地理课程资源获取途径有限、乡土地理课程资源应用专业能力欠缺、乡土地理课程资源应用缺乏多方合作。针对调查中出现的四点问题,研究给出了几点策略:第一,立足课堂教学,促进乡土地理资源应用形式多样化,如用乡土地理资源创设情境、做教学案例、编写作业、设计导学案等;第二,应用信息技术拓展乡土地理课程资源应用空间,包括巧用微课提升乡土地理信息容量、利用网络空间培养乡土地理研究兴趣和利用网络平台展示评价乡土地理实践活动;第... 

【文章来源】:湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】:63 页

【学位级别】:硕士

【文章目录】:
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
    1.3 国内外研究现状
    1.4 研究内容
2 相关概念及理论基础
    2.1 相关概念
    2.2 理论基础
3 乡土地理课程资源应用于高中地理教学的可行性分析
    3.1 长沙市乡土地理课程资源的分类应用
    3.2 长沙市乡土地理课程资源的综合探究
4 长沙市乡土地理课程资源应用现状调查与分析
    4.1 乡土地理课程资源应用现状的访谈调查
        4.1.1 访谈设计
        4.1.2 访谈结果与分析
    4.2 乡土地理课程资源应用现状的文本分析
    4.3 乡土地理课程资源应用中存在的问题
        4.3.1 乡土地理课程资源应用缺乏实施空间
        4.3.2 乡土地理课程资源获取途径有限
        4.3.3 乡土地理课程资源应用专业能力欠缺
        4.3.4 乡土地理课程资源应用缺乏多方合作
5 乡土地理课程资源应用的实施策略
    5.1 立足课堂教学,促进乡土地理资源应用形式多样化
        5.1.1 用乡土地理资源创设情境
        5.1.2 用乡土地理资源做教学案例
        5.1.3 用乡土地理资源编写作业
        5.1.4 用乡土地理资源设计导学案
    5.2 应用信息技术,拓展乡土地理课程资源应用空间
        5.2.1 巧用微课,提升乡土地理信息容量
        5.2.2 利用网络空间,培养乡土地理研究兴趣
        5.2.3 构建网络平台,完善乡土地理实践展示评价
    5.3 加强区域合作,提升乡土地理课程资源应用水平
        5.3.1 整理长沙市乡土地理教学资料
        5.3.2 开展长沙市乡土地理专题教研
        5.3.3 构建优质乡土地理课程资源共享机制
6 结论与展望
参考文献
附录一
附录二
致谢


【参考文献】:
期刊论文
[1]中学乡土地理教学开展途径探讨——以重庆市广益中学校为例[J]. 章显林.  中学地理教学参考. 2017(20)
[2]以乡土地理课程资源开发促进深度教学[J]. 王芬.  中学教学参考. 2017(28)
[3]结合乡土地理落实学科核心素养的培养——以“城市空间结构”一课为例[J]. 焦莉.  地理教学. 2017(17)
[4]乡土地理教学“活”起来[J]. 张艳萍.  课程教学研究. 2017(07)
[5]高中地理教学中乡土地理应用例谈[J]. 李永琴.  中学地理教学参考. 2016(18)
[6]融入乡土元素的地理核心素养培养研究[J]. 吴春燕.  中学地理教学参考. 2016(15)
[7]义务教育乡土地理教材开发策略——以《甘肃地理》为实践案例[J]. 张海,张亚平,付瑞瑞.  中学地理教学参考. 2016(13)
[8]高中地理乡土资源开发利用探究[J]. 邱涛.  中学地理教学参考. 2016(08)
[9]乡土地理课程资源中的“立德树人”探析[J]. 王向玲.  中学地理教学参考. 2015(22)
[10]农村中学地理学科县本资源开发与利用[J]. 吴挺珍,陈远志.  中学地理教学参考. 2014(14)



本文编号:3203331

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