史学新成果在中学历史教学中的运用

发布时间：2021-06-14 09:30

　　史学的新成果和史学的新范式,为新成果运用于历史教学创造了条件;历史课程内容的更新和历史教学观念的发展,为新成果在中学历史教学中的运用提出了新的要求。在解析中学历史教学视域中史学新成果概念的基础上,通过对已有研究成果的梳理和归纳,以及对相关现状和意义的分析,形成了新成果运用的三个途径和研究重点:一是怎样帮助学生运用新的史学知识科学解读教科书内容,二是怎样运用新的史学范式设计教学,三是怎样指导学生对新成果的运用。第一个重点,主要在分析现有教材内容的基础上,结合自己和他人的研究的教学经验发现教材中旧知识的问题,并提出相关的解决方法;第二个研究重点,通过对教材中历史内容组织和解释问题的进一步审视,运用史学研究的新范式和教学设计的理论与方法,分析相关内容并做出新的教学设计;三是结合相关学习理论,提出了史学新成果阅读指导和作业指导的方式。在此基础上,从教学过程和教师两个方面论述了史学新成果运用于历史教学需要注意的问题。 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：40 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
第一章 史学新成果运用于历史教学的重要性
    第一节 史学的发展
        一、史学研究成果的不断涌现
        二、史学研究范式的广泛运用
        三、史学研究领域和方法的创新
    第二节 历史课程内容的更新
        一、历史知识内容的更新
        二、历史结论内容的更新
        三、历史知识体系的更新
    第三节 历史教学观念的转变
        一、从教教材到用教材教
        二、从关注知识到关注学科素养
第二章 史学新成果运用于历史教学的途径与方法
    第一节 运用新的史学知识帮助学生科学使用教材内容
        一、运用新的史学成果质疑教材的表述
        二、运用新的史料和研究成果解释含糊不清的教材表述
    第二节 运用新的史学范式设计教学的重点
        一、从现代化范式出发设计鸦片战争的教学重点
        二、从全球史观出发设计新航路开辟内容的教学重点
        三、从不同史观出发设计洋务运动的影响
    第三节 史学新成果在课后活动中的运用
        一、指导学生进行新成果的阅读
        二、指导学生围绕新成果进行探究活动
第三章 史学新成果运用于历史教学要注意的问题
    第一节 史学新成果的恰当使用
        一、比较式运用
        二、探究式运用
        三、把握运用的“度”
    第二节 史学新成果运用对教师的要求
        一、关注史学研究成果
        二、改革课堂教学理念
        三、提升学科专业素养
结语
参考文献
致谢



本文编号：3229546