微视频在初中化学教学的应用研究

发布时间：2021-06-18 12:48

　　集声音、图形、视频、动画于一体的微视频教学方式在初中化学课堂教学中的应用,就可以有效提升学习注意力、激发他们的学习兴趣,增加学习效果。授课教授可以把抽象、零散、深奥的化学知识制作成一段段的微视频,可以弥补教学资源的不足,将一些实验过程具体化、可视化,激发学生的学习主动性,引导他们掌握化学学科的学习规律,有效改进教学效果。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 初中化学课堂教学中使用微视频的益处
    1.1 微视频有助于实现师生互动
    1.2 有助于加深对一些概念的理解与掌握
    1.3 微视频可以有效弥补部分中学教学资源的不足
    1.4 微视频可以将一些化学实验可视化
2 微视频在中学化学教学中的使用策略
    2.1 制作预习视频,提升中学生的学习主动性
    2.2 授课教师可以制作一些激发学习兴趣的微视频
    2.3 制作一些能加强课后复习的微视频
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]微视频在初中化学课堂教学中的应用[J]. 王桂华.  考试周刊. 2018(35)
[2]初中化学的教学现状及对策[J]. 唐正明.  新课程学习(下). 2015(04)
[3]十多年课改之路:从探究课堂到翻转课堂[J]. 吴志鋐.  上海教育科研. 2014(08)



本文编号：3236690