中职学校英语教学课堂管理现状调查研究
发布时间：2021-06-22 10:55
英语是中等职业学校课程中不可或缺的一部分,也是培养全方位建设的技术型人才的必修课之一,因此提高中职学校英语教学课堂质量变得尤为重要。而要提高中职英语课堂教学质量,加强中职英语教学课堂管理是关键环节。本研究采用文献分析法、问卷调查法和观察法从教师和学生两个层面,从课堂管理方式、课堂管理态度、课堂管理动机、课堂管理内容、课堂管理效果五个维度对目前中职学校英语教学课堂管理的实际状况进行问卷调查。结果表明:课堂管理方式上,教师的管理方式相对陈旧,缺乏灵活性,不善于根据学生的课堂需求采用新的教学管理方式;课堂管理态度上,教师经常会对课堂管理中出现的一些问题行为感到厌倦,对英语教学课堂管理认识有限,也不能充分认识到课堂管理对于英语教学的重要性;课堂管理动机上,教师对英语教学课堂管理缺乏浓厚的兴趣,动力不足,经常对英语教学课堂管理中出现的一些问题行为置之不理;课堂管理内容上,英语教师对英语教学课堂管理环境的安排不合理,课堂纪律的制定常常以老师和学校为核心、课堂人际关系的处理不科学;课堂管理效果上,整体管理效果较低,教师不能有效、高效率的解决课堂管理中出现的问题。通过对上述问题进行分析,再结合自身的教...
【文章来源】：河北科技师范学院河北省
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 研究综述
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.4 相关概念的界定
1.4.1 课堂管理
1.4.2 中职学校
1.4.3 英语教学课堂管理
1.5 研究内容
1.6 研究思路与方法
1.6.1 研究思路
1.6.2 研究方法
第二章 中职学校英语教学课堂管理的现状
2.1 教师层面的英语教学课堂管理现状
2.1.1 中职学校英语教学课堂管理方式
2.1.2 中职学校英语教学课堂管理态度
2.1.3 中职学校英语教学课堂管理动机
2.1.4 中职学校英语教学课堂管理内容
2.1.5 中职学校英语教学课堂管理效果
2.2 学生层面的英语教学课堂管理现状
2.2.1 中职学校英语教学课堂管理方式
2.2.2 中职学校英语教学课堂管理态度
2.2.3 中职学校英语教学课堂管理动机
2.2.4 中职学校英语教学课堂管理内容
2.2.5 中职学校英语教学课堂管理效果
第三章 中职学校英语教学课堂管理现状分析
3.1 英语教学课堂管理方式的现状分析
3.2 英语教学课堂管理态度的现状分析
3.3 英语教学课堂管理动机的现状分析
3.4 英语教学课堂管理内容的现状分析
3.5 英语教学课堂管理效果的现状分析
第四章 改善中职学校英语教学课堂管理的主要对策
4.1 更新教师教学理念
4.2 增强师生管理意识
4.3 完善教师管理体制
4.4 建立良好的师生关系
第五章 研究结论与创新
5.1 研究结论
5.2 研究创新
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]对中职英语课堂消极沉默现状分析与对策[J]. 欧汝君. 佳木斯职业学院学报. 2015(08)
[2]浅谈如何加强中职学校英语课堂的教学管理[J]. 朱文芳. 中国校外教育. 2013(S2)
[3]国际教育视野中外语教育特色课程的建设与思考[J]. 黄惠涛,吕朝阳. 教育观察. 2012(07)
[4]高校英语教学课堂管理探讨[J]. 孙永波. 教育探索. 2011(12)
[5]高职院校英语教学课堂管理方式之研究[J]. 戴遂. 群文天地. 2011(16)
[6]国外职业教育发展对我国的启示[J]. 李波,王艳霞. 新疆职业教育研究. 2011(01)
[7]大学英语课堂管理策略之探索[J]. 郝青. 考试周刊. 2010(15)
[8]合理激励:教育管理的创新与突破[J]. 贺嘉. 中国科技信息. 2009(11)
[9]国外英语教学法的评述及对我国英语教学的启示[J]. 邵洁. 泰州职业技术学院学报. 2008(06)
[10]当代国外外语课程变革经验及借鉴[J]. 张艳华. 辽宁教育行政学院学报. 2006(04)
博士论文
[1]外语教育政策的国际比较研究[D]. 谢倩.华东师范大学 2011
硕士论文
[1]中职学校旅游英语课堂管理的现状与对策研究[D]. 赵洪宁.鲁东大学 2016
[2]中职学校教师课堂教学问题行为研究[D]. 高岩.河北师范大学 2016
[3]中职教育质量的影响因素与保障机制研究[D]. 宋晓欣.河北科技师范学院 2016
[4]中职英语课程分层教学模式研究[D]. 杜雪丽.河北科技师范学院 2015
[5]中职学校课堂管理的现状及其优化策略研究[D]. 张慧.湖南师范大学 2014
[6]中职学校英语教学现状调查与管理对策研究[D]. 李琰.辽宁师范大学 2014
[7]中职学校英语教学课堂管理研究[D]. 周利珍.福建师范大学 2014
[8]中职学校英语课堂管理的问题与对策研究[D]. 刘莹.鲁东大学 2012
[9]中等职业学校生源困境对学校发展影响研究[D]. 刘春艳.南京师范大学 2011
本文编号：3242709
【文章来源】：河北科技师范学院河北省
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 研究综述
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.4 相关概念的界定
1.4.1 课堂管理
1.4.2 中职学校
1.4.3 英语教学课堂管理
1.5 研究内容
1.6 研究思路与方法
1.6.1 研究思路
1.6.2 研究方法
第二章 中职学校英语教学课堂管理的现状
2.1 教师层面的英语教学课堂管理现状
2.1.1 中职学校英语教学课堂管理方式
2.1.2 中职学校英语教学课堂管理态度
2.1.3 中职学校英语教学课堂管理动机
2.1.4 中职学校英语教学课堂管理内容
2.1.5 中职学校英语教学课堂管理效果
2.2 学生层面的英语教学课堂管理现状
2.2.1 中职学校英语教学课堂管理方式
2.2.2 中职学校英语教学课堂管理态度
2.2.3 中职学校英语教学课堂管理动机
2.2.4 中职学校英语教学课堂管理内容
2.2.5 中职学校英语教学课堂管理效果
第三章 中职学校英语教学课堂管理现状分析
3.1 英语教学课堂管理方式的现状分析
3.2 英语教学课堂管理态度的现状分析
3.3 英语教学课堂管理动机的现状分析
3.4 英语教学课堂管理内容的现状分析
3.5 英语教学课堂管理效果的现状分析
第四章 改善中职学校英语教学课堂管理的主要对策
4.1 更新教师教学理念
4.2 增强师生管理意识
4.3 完善教师管理体制
4.4 建立良好的师生关系
第五章 研究结论与创新
5.1 研究结论
5.2 研究创新
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]对中职英语课堂消极沉默现状分析与对策[J]. 欧汝君. 佳木斯职业学院学报. 2015(08)
[2]浅谈如何加强中职学校英语课堂的教学管理[J]. 朱文芳. 中国校外教育. 2013(S2)
[3]国际教育视野中外语教育特色课程的建设与思考[J]. 黄惠涛,吕朝阳. 教育观察. 2012(07)
[4]高校英语教学课堂管理探讨[J]. 孙永波. 教育探索. 2011(12)
[5]高职院校英语教学课堂管理方式之研究[J]. 戴遂. 群文天地. 2011(16)
[6]国外职业教育发展对我国的启示[J]. 李波,王艳霞. 新疆职业教育研究. 2011(01)
[7]大学英语课堂管理策略之探索[J]. 郝青. 考试周刊. 2010(15)
[8]合理激励:教育管理的创新与突破[J]. 贺嘉. 中国科技信息. 2009(11)
[9]国外英语教学法的评述及对我国英语教学的启示[J]. 邵洁. 泰州职业技术学院学报. 2008(06)
[10]当代国外外语课程变革经验及借鉴[J]. 张艳华. 辽宁教育行政学院学报. 2006(04)
博士论文
[1]外语教育政策的国际比较研究[D]. 谢倩.华东师范大学 2011
硕士论文
[1]中职学校旅游英语课堂管理的现状与对策研究[D]. 赵洪宁.鲁东大学 2016
[2]中职学校教师课堂教学问题行为研究[D]. 高岩.河北师范大学 2016
[3]中职教育质量的影响因素与保障机制研究[D]. 宋晓欣.河北科技师范学院 2016
[4]中职英语课程分层教学模式研究[D]. 杜雪丽.河北科技师范学院 2015
[5]中职学校课堂管理的现状及其优化策略研究[D]. 张慧.湖南师范大学 2014
[6]中职学校英语教学现状调查与管理对策研究[D]. 李琰.辽宁师范大学 2014
[7]中职学校英语教学课堂管理研究[D]. 周利珍.福建师范大学 2014
[8]中职学校英语课堂管理的问题与对策研究[D]. 刘莹.鲁东大学 2012
[9]中等职业学校生源困境对学校发展影响研究[D]. 刘春艳.南京师范大学 2011
本文编号：3242709
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