基于中职学生数学核心素养提升的课程探究

发布时间：2021-06-23 21:50

　　本文通过分析中职数学新课程标准寻找构建提升学生数学核心素养课程为切入点,以电气自动化专业为例探究中职数学课程的构建及构建过程应该注意的问题。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2020,(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、探究背景
二、理解中职学生数学核心素养
三、中职学校数学课程
四、新中职数学课程标准的探究
    1.课程大方向
    2.新课标强调学生的主体地位
    3.强调学科核心素养
五、如何构建基于学生数学核心素养提升的中职数学课程
    1.以电气自动化专业为例进行探究
    2.基于数学核心素养的中职数学课程探究
        (1)将数学课程的核心素养渗透到教学目标的构建中
        (2)将人文事件引入教学,从侧面帮助学生提升数学核心素养
        (3)结合中职教育专业特色,丰富教学内容,提升数学核心素养
        (4)做好教学环节设计,尝试拓展教学环节,落实数学核心素养的提升
        (5)紧扣数学核心素养,建立科学有效的评价模式
六、基于中职数学核心素养的课程构建应该要注意的问题
    1.不应割裂看待中职数学课程的6个主要核心素养
    2.提高教师综合素质是落实核心素养的关键
    3.注重团队协作,提升数学课程的教学层次
七、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等数学教学中的德育教育[J]. 陈启娴.  科教导刊(中旬刊). 2013(10)
[2]数学文化与数学教养[J]. 李大潜.  中国大学教学. 2008(10)



本文编号：3245711