有效提升地理学习兴趣的教师课堂教学行为研究
发布时间：2021-07-06 19:38
学习兴趣在教育教学中起着非常重要的作用,影响着学生的学习效果以及学习成绩。《普通高中地理课程标准（实验）》明确提出,高中地理在教学中应激发学生探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣。在教学实践中,学生的地理学习兴趣常常被忽视。影响学生地理学习兴趣的内部、外部因素众多,地理教师则是重要的内部影响因素之一。同时,本文作者在教育实践的过程中深刻体会到教师的课堂教学行为对学生的地理学习兴趣有着重要的影响。基于这个原因,提出了本课题的研究,希望能对提升学生的地理学习兴趣提供一定的帮助。基于教育实习中教师课堂教学行为对学生学习兴趣重要性的感悟,在查阅、分析、整理相关文献的基础上,确定建构主义学习理论和马斯洛的需要层次理论为本研究课题的理论依据。结合文献资料,在实习指导教师的帮助、指导下,编制教师开放式调查问卷。根据教师开放式问卷的调查结果,编制正式的学生调查问卷。以库尔勒市巴州二中高一年级的学生为调查对象,发放400份调查问卷,收回389份,其中有效问卷357份。将有效问卷整理、分析,得出公信力靠前的六种有效提升地理学习兴趣的教师课堂教学行为。对应这六种教学行为,结合...
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
北斗卫星，双核双向一体机
！ｍ＾＾：??ｉｆｆｉｉａｍ＾＾Ｓｒ＾??图４－１北斗卫星，双核双向一体机??Ｆｉｇ．４－１?Ｂｅｉｄｏｕ?ｓａｔｅｌｌｉｔｅ，?ｔｗｏ－ｗａｙ?ｄｕａ＾ｃｏｒｅ?ｍａｃｈｉｎｅ??在这一小段视频里，不仅有ＧＰＳ的工作原理动态图，可Ｗ对前面学习的ＧＰＳ??的知识有一个更深刻的巩固，还有卫星工作的动态图。这些内容都是平时生活中??不容易见到的，通过视频可Ｗ让同学们对抽象的知识形成具象，能够真正的对送??一部分知识有所了解。在观看的过程中同学们都能够认真观看，从他们脸上可Ｗ??看出兴奋的表情，对教师所播放的视频很感兴趣。视频播放结束后，同学们都恍??然大悟，知道了失事飞机找不到的原因，同时也知道了我国北斗卫星的厉害，也??增强了他们的民族自豪感。??４．２优化教学语言培养感官兴趣??语言是人类思维和情感交流、传递的纽带。地理教师的教学语言应力求做到??咬字清楚、用词精准、表述精练、表达逼真。教师在讲解一些知识的过程中就可??Ｗ采用比喻、拟人、顺口溜等形式
??图４－２?ＲＳ、ＧＰＳ、ＧＩＳ功能区别??Ｆｉｇ．４－２?民Ｓ，ＧＰＳ，ＧＩＳ?ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ?ｄｉｆｆｅｒａｉｃｅｓ??在学习意大利新工业区的特点时，用五个字概括＂小＂、＂轻＂、＂集＂、??＂专＂、＂散＂，就将意大利新工业区的特点全部概括出来，学生容易记忆，学??习压力减轻，学习兴趣提升。??在教学实践中，教师的语言要有亲和力，音量应该适度，不刺耳，语速要适??中，不能太快也不能太慢，语调要优美，这样能够将学生的关注度紧紧抓在教师??手中，让学生的思维停留在最佳的状态［３９１。教师身上展现出来的独特魅力、超强??的工作能力、张扬的个性等与地理教学的语言技艺结合起来
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于提高中学生地理学习兴趣的地理教学行为的策略研究[J]. 杨绍忠. 时代教育(教育教学). 2010(05)
[2]兴趣研究现状与进展[J]. 王同军,司继伟. 山东教育学院学报. 2006(06)
[3]有效教学的理念与框架[J]. 崔允漷,王少非. 中小学教材教学. 2005(02)
[4]地理学习兴趣量表的初步设计与试测[J]. 张勇波. 学科教育. 2003(01)
[5]物理学习兴趣量表的设计与分析[J]. 胡象岭,李新乡,林国强. 物理教师. 1998(05)
[6]课堂教学的社会学研究[J]. 吴康宁,程晓樵,吴永军,刘云杉. 教育研究. 1997(02)
[7]兴趣研究的进展[J]. 章凯. 江西教育科研. 1996(05)
[8]谈教师语言艺术[J]. 张锐,朱家钰. 课程.教材.教法. 1991(03)
博士论文
[1]地理教师课堂教学行为研究[D]. 闫龙.华东师范大学 2008
硕士论文
[1]高中生地理学习兴趣调查研究[D]. 林天应.陕西师范大学 2014
[2]初中生地理学习兴趣的培养研究与实践[D]. 景宇宽.新疆师范大学 2013
[3]中学生地理学习兴趣的培养策略探究[D]. 宋乐.河北师范大学 2013
[4]高一学生地理学习兴趣研究[D]. 刘永战.河南大学 2012
[5]高中生地理学习兴趣的培养策略研究[D]. 徐君.山东师范大学 2011
[6]教师课堂教学行为对学生地理学习兴趣影响的因素研究[D]. 牟彦瑾.华东师范大学 2011
[7]影响高中生地理学习的智力因素与非智力因素分析[D]. 孙明坤.南京师范大学 2011
[8]学习兴趣对高一学生地理成绩的影响及对策[D]. 刘亚名.辽宁师范大学 2010
[9]新课程背景下中学地理情境教学研究[D]. 徐波.华东师范大学 2009
[10]培养中学生地理学习兴趣途径的探讨[D]. 赵旭.辽宁师范大学 2008
本文编号：3268850
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
北斗卫星，双核双向一体机
！ｍ＾＾：??ｉｆｆｉｉａｍ＾＾Ｓｒ＾??图４－１北斗卫星，双核双向一体机??Ｆｉｇ．４－１?Ｂｅｉｄｏｕ?ｓａｔｅｌｌｉｔｅ，?ｔｗｏ－ｗａｙ?ｄｕａ＾ｃｏｒｅ?ｍａｃｈｉｎｅ??在这一小段视频里，不仅有ＧＰＳ的工作原理动态图，可Ｗ对前面学习的ＧＰＳ??的知识有一个更深刻的巩固，还有卫星工作的动态图。这些内容都是平时生活中??不容易见到的，通过视频可Ｗ让同学们对抽象的知识形成具象，能够真正的对送??一部分知识有所了解。在观看的过程中同学们都能够认真观看，从他们脸上可Ｗ??看出兴奋的表情，对教师所播放的视频很感兴趣。视频播放结束后，同学们都恍??然大悟，知道了失事飞机找不到的原因，同时也知道了我国北斗卫星的厉害，也??增强了他们的民族自豪感。??４．２优化教学语言培养感官兴趣??语言是人类思维和情感交流、传递的纽带。地理教师的教学语言应力求做到??咬字清楚、用词精准、表述精练、表达逼真。教师在讲解一些知识的过程中就可??Ｗ采用比喻、拟人、顺口溜等形式
??图４－２?ＲＳ、ＧＰＳ、ＧＩＳ功能区别??Ｆｉｇ．４－２?民Ｓ，ＧＰＳ，ＧＩＳ?ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ?ｄｉｆｆｅｒａｉｃｅｓ??在学习意大利新工业区的特点时，用五个字概括＂小＂、＂轻＂、＂集＂、??＂专＂、＂散＂，就将意大利新工业区的特点全部概括出来，学生容易记忆，学??习压力减轻，学习兴趣提升。??在教学实践中，教师的语言要有亲和力，音量应该适度，不刺耳，语速要适??中，不能太快也不能太慢，语调要优美，这样能够将学生的关注度紧紧抓在教师??手中，让学生的思维停留在最佳的状态［３９１。教师身上展现出来的独特魅力、超强??的工作能力、张扬的个性等与地理教学的语言技艺结合起来
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于提高中学生地理学习兴趣的地理教学行为的策略研究[J]. 杨绍忠. 时代教育(教育教学). 2010(05)
[2]兴趣研究现状与进展[J]. 王同军,司继伟. 山东教育学院学报. 2006(06)
[3]有效教学的理念与框架[J]. 崔允漷,王少非. 中小学教材教学. 2005(02)
[4]地理学习兴趣量表的初步设计与试测[J]. 张勇波. 学科教育. 2003(01)
[5]物理学习兴趣量表的设计与分析[J]. 胡象岭,李新乡,林国强. 物理教师. 1998(05)
[6]课堂教学的社会学研究[J]. 吴康宁,程晓樵,吴永军,刘云杉. 教育研究. 1997(02)
[7]兴趣研究的进展[J]. 章凯. 江西教育科研. 1996(05)
[8]谈教师语言艺术[J]. 张锐,朱家钰. 课程.教材.教法. 1991(03)
博士论文
[1]地理教师课堂教学行为研究[D]. 闫龙.华东师范大学 2008
硕士论文
[1]高中生地理学习兴趣调查研究[D]. 林天应.陕西师范大学 2014
[2]初中生地理学习兴趣的培养研究与实践[D]. 景宇宽.新疆师范大学 2013
[3]中学生地理学习兴趣的培养策略探究[D]. 宋乐.河北师范大学 2013
[4]高一学生地理学习兴趣研究[D]. 刘永战.河南大学 2012
[5]高中生地理学习兴趣的培养策略研究[D]. 徐君.山东师范大学 2011
[6]教师课堂教学行为对学生地理学习兴趣影响的因素研究[D]. 牟彦瑾.华东师范大学 2011
[7]影响高中生地理学习的智力因素与非智力因素分析[D]. 孙明坤.南京师范大学 2011
[8]学习兴趣对高一学生地理成绩的影响及对策[D]. 刘亚名.辽宁师范大学 2010
[9]新课程背景下中学地理情境教学研究[D]. 徐波.华东师范大学 2009
[10]培养中学生地理学习兴趣途径的探讨[D]. 赵旭.辽宁师范大学 2008
本文编号：3268850
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