商务版《共和国教科书新国文》编写研究

发布时间：2017-04-29 19:15

  本文关键词：商务版《共和国教科书新国文》编写研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：民国成立初期,中国正处于新旧时代交替的特殊历史阶段,社会亟需变革。与此同时,教育救国之声响彻九州,伴随着清末“新政”,一大批有识之士纷纷兴办学堂,引进国外先进的教育理念,以往使用的中小学语文教材已经不能适应社会新形势的变化。在此情势下,商务印书馆顺应时势,“以养成共和国民之人格”为目的,编写了《共和国教科书新国文》。作为当时最具代表性的教学用书,它不仅创造了中国百年教育史上语文教科书最多版次,更为重要的是,这套教科书作为中国近代中小学语文启蒙教科书之一,为我国近代中小学语文教育呈现新的参考体系,开启了近代中小学语文教科书的新篇章,为当代语文教材编撰提供借鉴。本文通过对《共和国教科书新国文》内容编写的具体分析,梳理出它是如何对学生进行语文教学的,希望能对当今中国语文教育和语文教科书的编撰有所启示。本论文分为以下几部分:第一部分主要论述处于新旧时代裂变下的民初社会教育,以及在此特殊历史背景下,商务版《共和国教科书新国文》应时而生和它具体的编写背景。第二部分通过就其识字写字内容、阅读内容分析《共和国教科书新国文》是如何对学生进行基础知识的培养。第三部分通过课文中具体的识字教学、阅读教学、写作教学分析《共和国教科书新国文》如何对学生进行语文学习方法和习惯的培养。第四部分考察《共和国教科书新国文》对学生文化本位和审美意识的培养。最后一部分总结《共和国教科书新国文》内容编写的各方面,分析其对当下语文教育和语文教科书编写的可能启示和影响。
【关键词】：《新国文》编写 基础知识 方法习惯 文化审美 启示影响
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-7
• 引言7-11
• 第一章 新旧时代裂变下的《共和国教科书新国文》11-24
• 第一节 清末民初社会教育观念的二重格局11-15
• 一、并存的格局11-12
• 二、冲突和竞争12-14
• 三、互补与传承14-15
• 第二节 新旧时代裂变下的教育现状15-18
• 一、教育理念的革新15-16
• 二、教育体制的变革16-17
• 三、教育的实效17-18
• 第三节 《共和国教科书新国文》的编写背景18-24
• 一、民国政府教科书审定制18-21
• 二、融汇中西的编写内容21-22
• 三、简洁大方的编写形式22-24
• 第二章 基础知识24-39
• 第一节 适应儿童心理的文字识写24-26
• 第二节 中体西用的阅读内容26-39
• 一、初小阅读26-32
• 二、高小阅读32-39
• 第三章 学习方法与习惯培养39-46
• 第一节 学生为本的识字教学39-41
• 第二节 取材全面的阅读教学41-44
• 一、选文取向：注重于儿童的未来41-42
• 二、选文内容：丰富的社会生活42
• 三、选文文体：种类与应用42-44
• 第三节 面向儿童未来的写作教学44-46
• 第四章 文化本位和审美意识46-51
• 第一节 深厚的文化素养46-49
• 一、仁爱孝悌46-48
• 二、修己慎独48-49
• 第二节 高雅的审美情趣49-51
• 第五章 启示及影响51-57
• 第一节 对后来语文教科书编写的启示51-53
• 一、编辑理念人本化51
• 二、编辑内容多元化51-53
• 三、编辑体系科学化53
• 第二节 对后来语文教科书编写的影响53-57
• 一、对中国近代语文教科书的影响53-55
• 二、对中国当代语文教科书的影响55-57
• 参考文献57-60
• 附录一：《共和国教科书新国文》全书课文具体分类情况60-83
• 附录二：(人教版)小学语文三年级上册课文目录83-84
• 致谢84-85
• 攻读硕士学位期间科研成果85-86

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本文编号：335462