浅谈情感激励法在道德与法治学科教学中的运用

发布时间：2021-09-01 12:03

　　教学过程中的情感激励是指教师通过尊重、沟通、赞赏、关心等方式,来激发学生的学习动机,使学生始终维持在一个兴奋状态中,从而引起积极的学习行为。情感激励是学生前进的动力,也是激发学生学习兴趣的催化剂。因此,本文主要就情感激励法在道德与法治学科教学中的合理运用做出探讨。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(07)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、情感激励可转化为理智支配
二、道德与法治学科教学是实施情感激励的有利条件
三、道德与法治学科教学是实施情感激励的有效途径
    第一,教师要不断提高自身素质,发挥教师在情感激励中的主导作用。
    第二,以情动情,营造融洽的师生关系和课堂氛围。
    第三,借助形式多样的教学手段,提高学生学习道德与法治的兴趣。
    第四,鼓励优生,偏爱落后生。
    第五,教师要勇于承认道德与法治教学中的不足,尊重科学、尊重学生。


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论课堂教学过程中的情感激励[J]. 周德军.  中国成人教育. 2009(14)
[2]情感激励在教学中的作用[J]. 陈小建,夏洁武,傅才文.  井冈山师范学院学报. 2004(03)



本文编号：3376947