南宁市第八中学作文教学现状调查报告

发布时间：2021-09-02 12:30

　　作文教学是中学语文教学中的重要内容之一,多年来,各学校语文教师都作出了大量教学实践,取得了相应的成就。其中也有很多学校根据学校特色,探索了富有学校特色的教学实践活动。南宁八中是广西省示范性中学,该校在作文教学上有成功之处,但也存在指导的偏差与不足。本论文主要探索其作文教学的成功经验,发现问题寻找策略。本文对南宁市第八中学的初中学生作文教学现状进行调查,以该校的12位语文教师和480位学生为调查对象,通过问卷文献法、调查法、访谈法,发现作文教学取得的成绩和存在的问题,即南宁市第八中学初中作文教学的成功:因“级”制宜,提高了写作兴趣;重视校园文化建设,培养了鉴赏表达能力;读写结合,丰富了写作素材。南宁市第八中学初中作文教学的不足:缺乏作文兴趣、作文功利化严重、缺少作文评价方法等问题;进而提出对南宁市第八中学作文教学水平提高的建议:创设情境,激发学生写作兴趣;创新命题形式,让学生作文充满灵气;淡化功利性,注重学生能力和人格的培养;优化评改流程,丰富作文评改方式。本论文的主要构成部分由绪论、主体、结论三个部分组成,具体阐述如下:绪论部分主要阐述研究初中作文教学的研究的缘由、研究的现状、研究的方... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：39 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
前言
    (一)研究的缘由
        1.作文教学在语文教学中处于重要地位
        2.作文教学在语文教学中处境艰难
        3.作文教学在语文教学实践中的迫切需要
    (二)研究现状
    (三)研究方法
        1.文献研究法
        2.问卷调查法
        3.访谈研究法
    (四)研究意义
        1.理论意义
        2.实践意义
一、《义务教育语文课程标准》7—9年级写作要求
    (一)《新课标》中对作文的要求
    (二)《新课标》中作文目标的理解
        1.注重学生人格的构建
        2.突破传统的教学模式
        3.强调与生活的协调
        4.注重学生日常的实践
二、南宁市第八中学作文教学概况
    (一)南宁市第八中学作文教学概况
        1.学校作文教学总概况
        2.学校初中作文教学概况
    (二)南宁市第八中学初中作文教学现状调查
        1.教师卷分析
        2.学生卷分析
三、南宁市第八中学初中作文教学的成功与不足
    (一)南宁市第八中学初中作文教学的成功
        1.因“级”制宜,提高了写作兴趣
        2.校园文化丰富,培养了鉴赏表达能力
        3.读写结合,丰富了写作素材
    (二)南宁市第八中学初中作文教学的不足
        1.作文兴趣缺乏
        2.作文功利化严重
        3.评价方式单一
    (三)南宁市第八中学初中作文教学成功与不足的原因
        1.作文教学成功的原因
        2.作文教学不足的原因
四、对南宁市第八中学作文教学水平提高的建议
    (一)创设情境,激发学生写作兴趣
    (二)创新命题形式,让学生作文充满灵气
    (三)淡化功利性,注重学生能力和人格的培养
    (四)优化评改流程,丰富作文评改方式
        1.学生自改
        2.学生互批
        3.教师总结点评、复批
结语
参考文献
附录
读硕期间发表的论文目录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]三十年来我国语文写作教学研究的回顾与反思[J]. 敖峰,唐春红.  当代教育论坛. 2015(05)
[2]立足校园文学 促进作文教学[J]. 刘仙章.  语文天地. 2015(13)
[3]叶圣陶写作教学思想的启迪与实践[J]. 葛德均.  新作文(中学作文教学研究). 2015(04)
[4]谈职业学校作文创意教学[J]. 吴彦萍.  职业教育研究. 2014(09)
[5]初中作文教学刍议[J]. 席全成.  快乐阅读. 2013(15)
[6]初中语文作文教学困境分析及对策研究[J]. 宋胜克.  教育教学论坛. 2013(08)
[7]中学语文写作教学中存在的问题以及解决的对策[J]. 徐冬冬.  新作文(教育教学研究). 2008(19)
[8]作文教学之我见[J]. 冯艳凤.  职业教育研究. 2005(08)
[9]浅谈作文教学[J]. 都小东.  大连教育学院学报. 2005(01)
[10]作文教学的根植于何处[J]. 龚子建.  湖南教育. 2005(06)

硕士论文
[1]李镇西教育思想及初中语文写作方略探究[D]. 陈雅君.渤海大学 2015
[2]张扬学生个性创作个性作文[D]. 张鹏丽.上海师范大学 2006
[3]研究性写作与多元读者[D]. 赖文龙.福建师范大学 2003
[4]学生写作主体性教育初探[D]. 金秋蓉.福建师范大学 2003



本文编号：3379014