基于语料库的初中英语词汇教学研究

发布时间：2021-09-03 10:06

　　词汇是构成语言的基本单位,它也是听、说、读、写等各方面语言习得的基础条件。在词汇量的要求上,教育部制定的《义务教育课程标准（2011年版）》要求全体初中毕业学生的词汇水平需达到五级目标,大约1500-1600的词汇量。因此词汇教学在英语语言教学中的地位是很重要的。但是费时低效一直是词汇教学的一个难题,教师在教学时运用传统方法,无法创新。学生们没有很高的学习积极性和很大的学习动力。因此要在顺应新课程标准的前提下,探索符合学生身心发展规律的词汇教学模式,改善词汇教学现状。随着时代和计算机技术的不断发展,语料库技术开始走进英语教育界的视野。语料库具有大量的真实语料,英语教师可将语料库中的真实语料应用在课堂上去优化教学资源,学生也可以借助于语境认识扩充词汇量。所以这个研究将讨论基于语料库的初中英语词汇教学研究。本研究以建构主义理念、人本主义学习理念、发现式学习理念和监控理念为理论基础,旨在研究以下问题:基于语料库的英语词汇教学是否能够激发学生的词汇学习兴趣,培养学生的词汇学习策略;和传统的词汇教学法相比,基用语料库的词汇教学法是否能够明显提高学生的词汇学习效率。在研究过程中,笔者主要运用了问卷... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
abstract
ChapterⅠ Introduction
    1.1 Background of the study
    1.2 Significance of the study
    1.3 Organization of the study
Chapter Ⅱ Literature Review
    2.1 Definition
        2.1.1 Definition of vocabulary
        2.1.2 Definition of corpus
    2.2 Vocabulary teaching
        2.2.1 Classification of the vocabulary
        2.2.2 Ways of memorizing the vocabulary
        2.2.3 English vocabulary teaching in Junior High School
    2.3 Corpus and vocabulary teaching
        2.3.1 Corpus
        2.3.2 Concordance
        2.3.3 Researches abroad
        2.3.4 Researches at home
    2.4 Theoretical foundations of corpus-based vocabulary teaching
        2.4.1 Constructivism
        2.4.2 Humanistic learning theory
        2.4.3 Discovery learning theory
        2.4.4 Monitor theory
Chapter Ⅲ Research Methodology
    3.1 Research purpose and hypotheses
    3.2 Research subjects
    3.3 Research instruments
        3.3.1 Questionnaires
        3.3.2 COCA(Corpus of Contemporary American English)
        3.3.3 Vocabulary test paper
    3.4 Research procedures
        3.4.1 Pre-test
        3.4.2 Teaching procedures
        3.4.3 Post-questionnaire
        3.4.4 Post-test
    3.5 Data collection
Chapter Ⅳ Results and Discussion
    4.1 Analysis and discussion of Junior High School students’interest and vocabulary learningstrategies
    4.2 Analysis and discussion of Junior High School students’vocabulary learning effects
        4.2.1 Pre-test data analysis and discussion in control class and experiment class
        4.2.2 Post-test data analysis and discussion in the experiment class and control class
        4.2.3 Data analysis and discussion of the pre-test and post-test in the experiment class
Chapter Ⅴ Conclusion
    5.1 Major findings of the study
    5.2 Teaching suggestions
    5.3 Limitations
References
Appendix 1 Questionnaire
Appendix 2 Pre-test paper
Appendix 3 Post-test paper
Acknowledgements


【参考文献】：
期刊论文
[1]英语学科核心素养的实质内涵[J]. 程晓堂,赵思奇.  课程.教材.教法. 2016(05)
[2]变化中的语料库语言学[J]. 卫乃兴,李文中,濮建忠,梁茂成,何安平.  解放军外国语学院学报. 2014(01)
[3]让语料库走进日常教学——第九届教学与语料库国际研讨会综述[J]. 梁红梅,何安平.  英语教师. 2011(09)
[4]语料库在英语写作教学中的应用[J]. 朱瑜.  外语界. 2009(03)
[5]语料库在英语教学中的应用[J]. 肖武云,曹群英.  湖南科技学院学报. 2008(07)
[6]论语料库语言学在外语教学中的应用[J]. 许葵花,张卫平.  外语与外语教学. 2003(04)
[7]语料库索引在外语教学中的应用[J]. 李文中,濮建忠.  解放军外国语学院学报. 2001(02)

硕士论文
[1]基于语料库提高高中生英语词汇自主学习能力的研究[D]. 夏庆艳.山东师范大学 2014
[2]基于语料库的高中英语词汇教学实证研究[D]. 吴江.西北师范大学 2013



本文编号：3380915