核心素养视域下,农村学校开展课外自主阅读的方法

发布时间：2021-09-04 12:08

　　阅读能力是语文知识构建的核心基础,让学生通过有效的自主阅读学习,更是学生认知世界、发展思维及获得审美体验的重要途径之一。因此,为了进一步推动农村初中生课外自主阅读能力的提升,本文以核心素养为导向,提出了实践策略,旨在引导农村初中学生高效进行课外自主阅读,让学生在书海中积累语言,发展思维,提升语用能力。 

【文章来源】：华夏教师. 2020,(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、深化课堂,引导课外自主阅读兴趣
二、鼓励指导,培养课外自主阅读习惯
三、拓展累积,珍视课外自主阅读感悟
四、突破传统,创新课外自主阅读方式


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据背景下初中课外阅读行动指导策略研究[J]. 刘波.  牡丹江教育学院学报. 2019(11)
[2]谈农村初中语文课外阅读习惯培养的对策[J]. 吕荣利.  课程教育研究. 2019(28)

硕士论文
[1]偏远农村初中语文课外阅读现状及对策研究[D]. 路文博.天水师范学院 2017



本文编号：3383237