高中思想政治课堂小结中存在的问题及对策研究

发布时间：2021-09-11 14:16

　　俗话说:“编匡编篓,重在收口;描龙画凤,难在点睛”。课堂小结这个“口”收得好坏,直接影响着课堂教学质量的高低。精彩的课堂小结,能够巩固课堂教学效果,拓宽学生思路,激发学生的学习兴趣,使学生主动探索知识。有教学经验的教师都深深懂得课堂小结的重要性并能很好地处理课堂小结环节。高中思想政治课堂小结是高中思想政治课堂教学过程中的最后环节,也是不可或缺的重要环节。教师能否很好地处理高中思想政治课堂小结这个环节,将直接影响着高中思想政治课堂教学效果。本文由绪论（选题来源与研究意义、国内外相关研究综述、基本思路与研究方法、本文的可能创新之处）、正文、总结与展望（总结全文并提出对后续研究的期望）三部分组成。正文主要由三个部分构成：第一部分,对高中思想政治课堂小结的相关问题进行概述,包括高中思想政治课堂小结的概念、构成要素、理论依据、教学意义和基本原则。首先,综合众多教育研究者对课堂小结的概念界定,并结合学科特点和自己的理解,对高中思想政治课堂小结的概念进行界定;其次,分析了高中思想政治课堂小结的四个构成要素:归纳、应用、提升和拓展。接着,从理论和实践两个角度分析高中思想政治课堂小结的重要性。从理论的角... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    (一)选题来源与研究意义
    (二)国内外相关研究综述
    (三)基本思路与研究方法
    (四)本文的可能创新之处
一、高中思想政治课堂小结的相关问题概述
    (一)高中思想政治课堂小结的概念及其构成要素
        1.高中思想政治课堂小结的概念
        2.高中思想政治课堂小结的构成要素
    (二)高中思想政治课堂小结的理论依据
        1.艾宾浩斯的遗忘曲线理论
        2.布鲁纳的结构教学理论
        3.奥苏泊尔的认知结构迁移理论
    (三)高中思想政治课堂小结的教学意义
        1.有利于学生及时复习,增强记忆效果
        2.有利于学生掌握重难点,反馈教学信息
        3.有利于升华教育主题,促进认同与内化
        4.有利于引发学生思考,推动课外实践
    (四)高中思想政治课堂小结应遵循的基本原则
        1.思想性原则
        2.针对性原则
        3.多样性原则
        4.适度性原则
        5.巩固性原则
二、高中思想政治课堂小结中存在的问题及其成因分析
    (一)高中思想政治课堂小结中存在的问题
        1.以教师为主导,忽视学生的主体性
        2.重知识梳理,轻情感升华和行为养成
        3.课堂小结的方法单一且模式化
    (二)高中思想政治课堂小结中存在问题的成因分析
        1.教师对课堂小结的重要性认识不足
        2.教师的应试化教学观念根深蒂固
        3.教师对课堂小结方法的掌握不充分
三、提升高中思想政治课堂小结有效性的对策与建议
    (一)调动学生参与课堂小结的积极性
        1.教师课前精心设计课堂小结
        2.在师生互动中进行课堂小结
    (二)在知识梳理的基础上升华延伸
        1.借助多媒体丰富学生的情感体验
        2.通过课外活动促进学生的行为养成
    (三)对课堂小结的方法进行分类与掌握
        1.梳理归纳类课堂小结
        2.强化升华类课堂小结
        3.拓展延伸类课堂小结
四、总结与展望
    (一)研究工作总结
    (二)后续研究展望
注释
参考文献
攻读学位期间的研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]以情感人:教学生成智慧的基石[J]. 俞月珍.  中学政治教学参考. 2017(31)
[2]课堂小结“一例多解”趣谈[J]. 罗宗强.  中学政治教学参考. 2017(14)
[3]灵动“豹尾”增活力[J]. 吕妙娜.  思想政治课教学. 2016(08)
[4]巧用课堂小结 增强思品课教学实效[J]. 陈秋香.  思想政治课研究. 2016(04)
[5]论马克思辩证法思想在高中政治课堂小结中的运用[J]. 童艳.  中学教学参考. 2016(19)
[6]用“情”点亮教育人生[J]. 刘莹.  中学政治教学参考. 2016(13)
[7]课堂引导巧处理[J]. 蔡德花.  思想政治课教学. 2016(02)
[8]“货币的本质”课堂实录[J]. 崔成天,方敏.  思想政治课教学. 2015(06)
[9]课虽尽 意无穷——浅谈情感激励式小结的应用[J]. 陈微.  中学政治教学参考. 2015(16)
[10]让课堂小结充满生命的灵动[J]. 纪茹.  中学政治教学参考. 2014(23)

硕士论文
[1]高中历史课堂教学结课问题研究[D]. 李新.内蒙古师范大学 2017
[2]高中历史课堂小结的方法研究[D]. 刘国豪.华中师范大学 2017
[3]高中思想政治课有效结课研究[D]. 汤群芳.西华师范大学 2017
[4]高中思想政治课结课设计研究[D]. 陈泽雄.湖南师范大学 2016
[5]高中政治课教学中结课存在的问题及对策[D]. 王晶金.华中师范大学 2016



本文编号：3393151