新生代乡村教师传统文化素养问题与对策——以湖南省H镇乡村中小学为例

发布时间：2021-09-11 19:21

　　新生代乡村教师只有具备深厚的传统文化素养才能使中华优秀传统文化在乡村学生中得到良好的传播与传承。调查发现,新生代乡村教师传统文化素养仍存在热情不足、缺乏信心、传播意识薄弱以及接受传统文化培训力度不够等问题。可以通过提升教师文化自觉;加大宣传力度,提升教师传统文化自信立足乡村特色;为乡村教师传统文化发展搭建平台等方法来培育他们的传统文化素养。 

【文章来源】：黑河学刊. 2020,(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、调查结果的统计与分析
    （一）调查对象
    （二）新生代乡村教师传统文化素养的总体状况
        1. 乡村教师学习传统文化素养的热情不足
        2. 乡村教师对传统文化的传播缺乏信心
        3. 乡村教师传播传统文化相关知识意识薄弱
        4. 乡村教师接受传统文化培训力度不够
三、提升新生代乡村教师传统文化素养的对策
    （一）提升教师文化自觉
    （二）加大宣传力度，提升教师传统文化自信
    （三）立足乡村特色，为乡村教师传统文化发展搭建平台


【参考文献】：
期刊论文
[1]新生代乡村教师角色认同危机及其消解路径[J]. 蔺海沣,赵敏,杨柳.  中国教育学刊. 2019(02)
[2]让乡村文化真正活起来[J]. 常钦.  农村.农业.农民（B版）. 2018(04)
[3]文化自觉 文化自信 文化自强——对繁荣发展中国特色社会主义文化的思考（中）[J]. 云杉.  红旗文稿. 2010(16)



本文编号：3393573