《愚公移山》课例比较研究

发布时间：2021-09-17 08:58

　　中学的语文教学虽然历来备受诟病,但也是基础教育领域最为活跃和热闹的地带,旌旗招展,异彩纷呈。优秀教师、改革名家辈出,他们一个个引起热议的经典课例更为这个领地增添了最为靓丽的风景,成为语文教坛最重要的永远的财富,并引起后来者不断的拷问和追寻。其中,第一代名师钱梦龙和新生代名师郭初阳分别于1981年和2004年执教的《愚公移山》,可谓两个高峰,至今在行内传为佳话。尤其是钱梦龙这篇课文的教学,已经作为重要事件载入我国中学语文教学的史册。2016年12月“全国楠溪语文论坛”特别举行活动,纪念钱梦龙执教《愚公移山》30周年,钱梦龙、黄厚江、肖培东三代名师“同台续课”共教《愚公移山》,更是引起轰动。让名师引领前行,让名课发挥作用。本论文就是以钱梦龙的《愚公移山》和郭初阳的《愚公移山》两个经典课例为研究对象,从教学内容与方法上作对比分析,寻求各自的价值与意义,尤其是在揭示其巨大差异的同时发掘其内在的共同之处,为今天文言文教学乃至整个阅读教学找到启示。研究主要从“教什么”和“怎么教”两个维度进行对比。作为改革开放以后第一代名师代表和“语文导读法”的创立者,钱梦龙的《愚公移山》教学,贯穿文言基本字词,坚... 

【文章来源】：天水师范学院甘肃省

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1.绪论
    1.1 选题缘由
    1.2 研究现状
        1.2.1 文言文教学研究现状
        1.2.2 《愚公移山》教学研究现状
        1.2.3 《愚公移山》课例研究现状
    1.3 研究的意义
2.《愚公移山》及两位名师课例的介绍
    2.1 文本介绍
        2.1.1 《愚公移山》内容简介
        2.1.2 《愚公移山》在教材中的地位
    2.2 名师简介
    2.3 《愚公移山》课例介绍
        2.3.1 《愚公移山》课例相关内容介绍
        2.3.2 《愚公移山》教学的基本过程
3.从两个维度比较《愚公移山》课例的异同
    3.1 教什么
        3.1.1 教学目标的确定
        3.1.2 教学内容的选择
    3.2 怎么教
        3.2.1 钱梦龙：问答法的艺术化运用
        3.2.2 郭初阳：以众多相关资料为背景,促进课文的深度理解
4.《愚公移山》课例的教学启示
    4.1 关于教学内容的启示
        4.1.1 教学内容的选择与创生要有课程意识
        4.1.2 教学内容的选择与创生要符合学情
    4.2 关于教学方法的启示
        4.2.1 “曲问”中激发学生思考兴趣
        4.2.2 层层设问,培养学生探究意识
        4.2.3 巧问中融合文言基础知识
    4.3 关于教学效果的启示
        4.3.1 注重培养学生批判性思维
        4.3.2 注重创设良好的课堂氛围
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]当年敢有愚公志 衹觉移山兴味长——钱梦龙、黄厚江、肖培东共上《愚公移山》[J]. 李莉.  中学语文教学参考. 2017(11)
[2]文本解读与教学内容构建——以《老王》为例[J]. 方相成.  语文建设. 2017(04)
[3]语文教学的正道在哪里?——钱梦龙、郭初阳《愚公移山》教学对比评析[J]. 李华平.  语文教学通讯. 2016(08)
[4]阅读教学呼唤批判性思维——《愚公移山》的课例批判及启示[J]. 余党绪.  语文学习. 2016(01)
[5]我这样上语文课[J]. 钱梦龙.  中学语文教学. 2014(09)
[6]无法规避的教学预设——从郭初阳老师的《愚公移山》说起[J]. 朱跃林.  现代语文(教学研究版). 2014(08)
[7]关于重构语文教学内容若干问题的思考[J]. 多青瓦甲.  新课程(中旬). 2014(05)
[8]论语文课程目标和课程内容——语文课程论撮要之二[J]. 王荣生.  语文学习. 2012(10)
[9]“课例研究”:本土经验及多种形态（下）[J]. 王荣生,高晶.  教育发展研究. 2012(10)
[10]改变教师理念是语文课改的头等大事——苏立康访谈录[J]. 苏立康,文晓.  语文教学与研究. 2010(25)

硕士论文
[1]《孔乙己》课例比较研究[D]. 丁小琦.海南师范大学 2017
[2]《老王》课例比较研究[D]. 许芳芳.山东师范大学 2014
[3]从文本解读的角度谈语文教学内容的重构[D]. 许家豪.福建师范大学 2013
[4]语文教学的限度[D]. 袁雯.华东师范大学 2010



本文编号：3398389