教师课堂教学行为对初中生地理学习兴趣影响研究

发布时间：2021-10-26 08:49

　　随着新课程改革的深化,以学生为本的地理课程理念更加深入人心,故地理课堂兴趣教学受到地理教育者的关注。笔者通过文献分析发现,当前在诸多相关研究中地理学习兴趣影响研究较为薄弱,存在研究数量少,不够深入,大多是教师经验总结,主观色彩较浓,缺乏理论指导等问题。同时刚接触地理的初中生,对地理充满好奇和探索兴趣,但地理课堂中教师不当的教学行为却使他们的地理学习兴趣下降,所以教师教学行为对学生学习兴趣影响研究非常重要。首先,本文基于问卷法、访谈法和实际观课等研究方法,通过定量和定性分析来研究教学行为对初中生地理学习兴趣影响程度。定量分析筛选出初中生最感兴趣的九项教学行为（取前20%）,按照对初中生兴趣的影响程度排序依次为:叙述式讲解、描述式讲解、地理多媒体呈示、讨论及指导的有效性、多种方式导入、运用多种教学方法、提问态度、指导理答、有地理实验等教学行为是初中生最感兴趣的。基于兴趣发展阶段理论进行定性分析发现,当前初中生地理学习兴趣程度偏低,基本处于有趣阶段或激发性情境兴趣阶段,未能达到理论要求的兴趣程度,但大多教学行为已经得到教师重视,学生兴趣程度呈现上升态势。其次,基于教育心理学理论、地理教学理论... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：97 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
abstract
引言
    (一)研究背景与研究意义
        1.研究背景
        2.研究意义
    (二)研究现状
        1.国内外学习兴趣研究现状
        2.国内外地理课堂教学行为的研究现状
        3.教师教学行为对地理学习兴趣影响研究
    (三)研究方法与研究技术路线
        1.研究方法
        2.技术路线
    (四)概念界定与理论基础
        1.概念界定
        2.理论基础
一、教师课堂教学行为对初中生地理学习兴趣影响分析
    (一)学生问卷、教师访谈及实际观课的基本情况概述
        1.调查问卷基本情况概述
        2.访谈问题基本情况概述
        3.实际观课基本情况概述
    (二)教师教学行为对学生地理学习兴趣影响程度分析
        1.基于调查问卷的学生地理学习兴趣影响程度分析
        2.基于教师访谈的学生地理学习兴趣影响程度分析
        3.基于实际观课的学生地理学习兴趣影响程度分析
        4.基于理论指导的学生地理学习兴趣影响程度综合分析
    (三)教师教学行为对学生地理学习兴趣影响原因分析
        1.讲解行为中“叙述式讲解、描述式讲解”影响原因分析
        2.呈示行为中“多媒体呈示”影响原因分析
        3.讨论指导行为中“讨论指导有效性”影响原因分析
        4.组织行为中“多种方式导入、运用教学方法”影响原因分析
        5.提问行为中“提问态度、指导理答”影响原因分析
        6.实验操作行为中“有地理实验”影响原因分析
    (四)基于学生兴趣分析结果的教学行为待优化分析
        1.基于兴趣分析结果的讲解行为待优化分析
        2.基于兴趣分析结果的呈示行为待优化分析
        3.基于兴趣分析结果的讨论指导行为待优化分析
        4.基于兴趣分析结果的组织行为待优化分析
        5.基于兴趣分析结果的提问行为待优化分析
        6.基于兴趣分析结果的实验操作行为待优化分析
二、激发初中生地理学习兴趣的教师教学行为优化措施
    (一)优化教师讲解行为
        1.讲解语言准确精炼、富有逻辑
        2.讲解语言生动直观、富有情感
    (二)优化教师呈示行为
        1.有效筛选组合多媒体呈示资源
        2.优化多媒体课件制作和运用
    (三)优化教师讨论指导行为
        1.适当增加且灵活运用讨论指导行为
    (四)优化教师组织行为
        1.丰富导入方式,加强与课堂的逻辑联系
        2.面向全体学生,灵活选择和运用教法
    (五)优化教师提问行为
        1.有效发问,鼓励学生主动回答问题
        2.指导理答,问题链条化引答启思
    (六)优化教师实验操作行为
        1.精心设计地理实验,组织学生动手操作
三、基本结论
参考文献
附录1
附录2
附录3
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]农村初中生地理学习兴趣培养刍议——以民权县野岗乡第一初级中学为例[J]. 赵正威,郭志永,刘冰.  地理教育. 2017(06)
[2]高中地理教师课堂教学行为研究[J]. 熊平生,窦文涛.  教学与管理. 2017(12)
[3]初中地理学习兴趣的激发和培养[J]. 白廷容.  地理教育. 2017(S1)
[4]加强对教师课堂教学行为的研究[J]. 夏志芳.  新教育. 2017(05)
[5]PCK视域中的教师学科教学行为[J]. 夏志芳.  新教育. 2017(02)
[6]谈学生地理学习兴趣的培养策略[J]. 黄新光.  中学地理教学参考. 2017(02)
[7]地理课堂教学行为的实践研究[J]. 王艳华,王健,崔丽娜.  中学地理教学参考. 2016(24)
[8]新课程理念下如何培养初中生学习兴趣[J]. 田芳,张校银,宋雨娜.  中学地理教学参考. 2016(22)
[9]激发学生地理学习兴趣的心理学策略[J]. 徐旭红,卢建飞.  中学地理教学参考. 2016(20)
[10]试论新课程高中地理课堂教学行为的价值取向[J]. 胡锋训.  新课程(下). 2016(10)



本文编号：3459209