化学核心素养导向的中考化学复习课——以“氧气主题复习”为例

发布时间：2021-11-15 12:20

　　创设真实情境,以氧气为线索进行主题式复习,探究过氧化钙与水的反应,总结气体制取的思维和装置模型并迁移应用,利用金属和酸、碱、盐的知识重新思考测定空气中氧气体积分数的实验,从实验装置和药品选择的角度寻找实验创新的思路,提高学生实验探究和创新能力,落实化学学科核心素养。 

【文章来源】：化学教育(中英文). 2020,41(11)北大核心

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

教学流程

过氧化钙的资料

溶解氧传感器测定液体中氧气含量

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于思维模型建构的“物质检验”初中复习教学研究[J]. 刘洋,胡久华,于静.  化学教育(中英文). 2018(21)
[2]核心素养视域下的初中化学专题复习课教学策略——以“我们周围的空气”复习课为例[J]. 杨玉琴,赵华.  化学教学. 2018(06)
[3]基于核心素养导向的主题式复习课教学——“我们周围的空气”复习课评析[J]. 赵国华,吴永才.  化学教与学. 2018(06)
[4]浅谈学习进阶视域下的实验教学——以“空气中氧气含量的测定”为例[J]. 王振,张明月,胡志刚.  化学教学. 2018(04)
[5]对“空气中氧气含量测定实验”的改进[J]. 徐泓,夏建华,盛恩宏.  化学教育(中英文). 2018(05)



本文编号：3496766