生本教育理念下初中信息技术合作学习模式设计与应用
发布时间：2022-02-22 06:10
我国班级授课大班额问题一直是困扰我们多年的顽疾,课堂上以教师为主体的传统教学方式也是大部分学校和教师采用的教学模式。这种“满堂灌”填鸭式教学使得学生被动接受知识,成为知识的“U盘”,学生学习的积极性和主动性也被严重压制,自主合作、探究创新的意识和能力被活活的扼杀,这也是“钱学森之间”的根源所在。如何走出传统教学模式的弊端是很多专家学者和教育工作者长期研究的课题。生本教育理念和合作学习在新课程改革的背景下引入我国,并被不同层次不同类型的学校和教师所接受。近些年来,很多研究将生本教育和合作学习引入到教学实践中,并且收到了意想不到的良好效果。生本教育理念和合作学习适应了新时代发展的要求,将其引入到各学科教学中,无疑会对新时代课堂改革和培养创新型人才起到非常重要的作用。生本教育理念提倡“以学生为本”,培养学生的自主学习能力;合作学习提倡在团队中培养学生的合作能力,二者有机结合起来,能在实际教学中发挥出“一加一大于二”的效果。将生本教育理念下的合作学习模式运用到教学实践,能充分发挥理论的指导功能,发挥出其对课堂巨大的促进作用。研究合作学习模式是实现信息技术课堂教学改革的前提,通过初中信息技术合作...
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：74 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景及意义
1.2 研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究目的和内容
1.4 研究方法
1.4.1 文献研究法
1.4.2 访谈法
1.4.3 课堂观察法
1.4.4 实验法
第二章 概念界定及理论概述
2.1 生本教育相关概念及理论
2.1.1 生本教育的概念介绍
2.1.2 生本教育的理论基础
2.1.3 生本教育的一般理念
2.1.4 生本教育理念的基本特征
2.1.5 初中信息技术教学引入生本教育理念的必要性和可行性分析
2.2 合作学习相关概念及理论
2.2.1 合作学习的概念介绍
2.2.2 合作学习的基本要素
2.2.3 合作学习能力的构成
2.2.4 合作学习的分类
2.2.5 合作学习的方法
2.2.6 合作学习的理论基础
2.2.7 初中信息技术教学引入合作学习的必要性和可行性分析
2.3 生本教育和合作学习的关系
第三章 生本教育理念下初中信息技术合作学习模式设计
3.1 初中信息技术教学发展概述
3.2 当前初中信息技术教学存在的问题
3.2.1 初中信息技术教学普遍存在的问题
3.2.2 初中信息技术教学中学生问题分析
3.2.3 合作学习在目前初中信息技术教学实践中出现的问题
3.3 生本教育理念下初中信息技术合作学习模式设计
3.3.1 现有合作学习模式
3.3.2 青岛李沧区实验初级中学生本教育下合作学习实践研究
3.3.3 生本教育理念下初中信息技术合作学习模式设计
3.4 生本教育理念下初中信息技术合作学习模式实施原则
3.5 生本教育理念下初中信息技术合作学习模式适用条件
第四章 生本教育理念下初中信息技术合作学习模式应用
4.1 实验设计
4.1.1 实验对象
4.1.2 实验环境
4.1.3 实验内容
4.1.4 实验变量
4.2 实验实施
4.2.1 实验案例1《PPT自定义动画》
4.2.2 实验案例2《让网页漂亮起来》
4.3 数据采集统计
4.3.1 实验案例1数据采集统计
4.3.2 实验案例2数据采集统计
4.4 实验结果分析
4.4.1 案例结果
4.4.2 效果分析
第五章 总结与展望
5.1 研究结论
5.2 研究不足与展望
注释
参考文献
附录1 实验案例1导学案
附录2 学生作品评价量表
附录3 小组分配表
附录4 实验案例2导学案
附录5 实验案例1成绩评价统计表
附录6 实验案例2成绩评价统计表
附录7 访谈录
攻读学位期间发表的学术论著
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]以主题教学模式践行生本教育[J]. 王福利. 教育. 2018(02)
[2]有效合作学习中教师角色的阐释[J]. 郭学君. 教育导刊. 2018(01)
[3]生本教育理念下的初中历史高效课堂的构建[J]. 杨晓娟. 新课程导学. 2017(36)
[4]生本教育理念在小学信息技术课堂教学中的应用[J]. 王小辉. 电脑知识与技术. 2017(35)
[5]体验式教学:生本教育的应然选择[J]. 周玲. 启迪与智慧(教育). 2017(12)
[6]勿守成法,宁尚自然——“生本教育”略谈[J]. 韦云成. 教师. 2017(25)
[7]核心素养背景下中小学信息技术学科教学的定位与走向[J]. 徐晓东,阮高峰. 中国信息技术教育. 2017(Z3)
[8]智慧教室小组合作学习设计及成效[J]. 徐显龙,王雪花,顾小清. 开放教育研究. 2017(04)
[9]在智慧教室环境下,小学生小组合作学习的个案研究[J]. 关绮雯. 中国多媒体与网络教学学报(电子版). 2017(02)
[10]“合作型”班级管理探索[J]. 孙维胜,田昭广. 教育理论与实践. 2017(05)
博士论文
[1]美国教师教育中大学与中小学合作的体制与机制研究[D]. 张晓莉.东北师范大学 2013
硕士论文
[1]基于多元智能理论的中学信息技术课个性化教学策略探究[D]. 谢艳伟.河北师范大学 2017
[2]合作学习小组的建设研究[D]. 蔡静.西南大学 2011
[3]通过合作学习提高高中英语写作课的实效性[D]. 刘国英.华东师范大学 2009
[4]基于社会系统理论的小组合作学习实验研究[D]. 李彪.西南大学 2009
[5]合作学习若干理论之比较[D]. 王耐.杭州师范学院 2006
[6]运用小组合作学习提高小学生数学成绩的实验研究[D]. 苏军辉.辽宁师范大学 2005
[7]合作学习的理论与策略[D]. 王存智.山东师范大学 2005
本文编号：3638859
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：74 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景及意义
1.2 研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究目的和内容
1.4 研究方法
1.4.1 文献研究法
1.4.2 访谈法
1.4.3 课堂观察法
1.4.4 实验法
第二章 概念界定及理论概述
2.1 生本教育相关概念及理论
2.1.1 生本教育的概念介绍
2.1.2 生本教育的理论基础
2.1.3 生本教育的一般理念
2.1.4 生本教育理念的基本特征
2.1.5 初中信息技术教学引入生本教育理念的必要性和可行性分析
2.2 合作学习相关概念及理论
2.2.1 合作学习的概念介绍
2.2.2 合作学习的基本要素
2.2.3 合作学习能力的构成
2.2.4 合作学习的分类
2.2.5 合作学习的方法
2.2.6 合作学习的理论基础
2.2.7 初中信息技术教学引入合作学习的必要性和可行性分析
2.3 生本教育和合作学习的关系
第三章 生本教育理念下初中信息技术合作学习模式设计
3.1 初中信息技术教学发展概述
3.2 当前初中信息技术教学存在的问题
3.2.1 初中信息技术教学普遍存在的问题
3.2.2 初中信息技术教学中学生问题分析
3.2.3 合作学习在目前初中信息技术教学实践中出现的问题
3.3 生本教育理念下初中信息技术合作学习模式设计
3.3.1 现有合作学习模式
3.3.2 青岛李沧区实验初级中学生本教育下合作学习实践研究
3.3.3 生本教育理念下初中信息技术合作学习模式设计
3.4 生本教育理念下初中信息技术合作学习模式实施原则
3.5 生本教育理念下初中信息技术合作学习模式适用条件
第四章 生本教育理念下初中信息技术合作学习模式应用
4.1 实验设计
4.1.1 实验对象
4.1.2 实验环境
4.1.3 实验内容
4.1.4 实验变量
4.2 实验实施
4.2.1 实验案例1《PPT自定义动画》
4.2.2 实验案例2《让网页漂亮起来》
4.3 数据采集统计
4.3.1 实验案例1数据采集统计
4.3.2 实验案例2数据采集统计
4.4 实验结果分析
4.4.1 案例结果
4.4.2 效果分析
第五章 总结与展望
5.1 研究结论
5.2 研究不足与展望
注释
参考文献
附录1 实验案例1导学案
附录2 学生作品评价量表
附录3 小组分配表
附录4 实验案例2导学案
附录5 实验案例1成绩评价统计表
附录6 实验案例2成绩评价统计表
附录7 访谈录
攻读学位期间发表的学术论著
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]以主题教学模式践行生本教育[J]. 王福利. 教育. 2018(02)
[2]有效合作学习中教师角色的阐释[J]. 郭学君. 教育导刊. 2018(01)
[3]生本教育理念下的初中历史高效课堂的构建[J]. 杨晓娟. 新课程导学. 2017(36)
[4]生本教育理念在小学信息技术课堂教学中的应用[J]. 王小辉. 电脑知识与技术. 2017(35)
[5]体验式教学:生本教育的应然选择[J]. 周玲. 启迪与智慧(教育). 2017(12)
[6]勿守成法,宁尚自然——“生本教育”略谈[J]. 韦云成. 教师. 2017(25)
[7]核心素养背景下中小学信息技术学科教学的定位与走向[J]. 徐晓东,阮高峰. 中国信息技术教育. 2017(Z3)
[8]智慧教室小组合作学习设计及成效[J]. 徐显龙,王雪花,顾小清. 开放教育研究. 2017(04)
[9]在智慧教室环境下,小学生小组合作学习的个案研究[J]. 关绮雯. 中国多媒体与网络教学学报(电子版). 2017(02)
[10]“合作型”班级管理探索[J]. 孙维胜,田昭广. 教育理论与实践. 2017(05)
博士论文
[1]美国教师教育中大学与中小学合作的体制与机制研究[D]. 张晓莉.东北师范大学 2013
硕士论文
[1]基于多元智能理论的中学信息技术课个性化教学策略探究[D]. 谢艳伟.河北师范大学 2017
[2]合作学习小组的建设研究[D]. 蔡静.西南大学 2011
[3]通过合作学习提高高中英语写作课的实效性[D]. 刘国英.华东师范大学 2009
[4]基于社会系统理论的小组合作学习实验研究[D]. 李彪.西南大学 2009
[5]合作学习若干理论之比较[D]. 王耐.杭州师范学院 2006
[6]运用小组合作学习提高小学生数学成绩的实验研究[D]. 苏军辉.辽宁师范大学 2005
[7]合作学习的理论与策略[D]. 王存智.山东师范大学 2005
本文编号：3638859
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