高中生物蒙古文导学案的编制与使用研究

发布时间：2022-04-28 19:48

　　导学案是教师在集体备课基础上,根据学生的认知水平、知识经验,为引导学生自主构建知识而编制的学习方案。因其在中学生物学教学中具有改变教师的教学方式和学生的学习方式、体现教师的主导地位和学生的主体地位、培养学生探究性学习能力和创新能力、提高课堂教学的总体效率等多方面作用,导学案教学成为当前新课程改革中倡导使用的教学模式之一。本论文在了解导学案的国内外研究现状、导学案的相关概念、导学案教学的理论基础及其意义的基础上,首先采用访谈调查法和问卷调查法,从教师对导学案的认识、编制与使用,以及学生对导学案的使用、学习态度和学习能力等方面,调查分析了内蒙古自治区赤峰市天山第二中学高中生物导学案应用的现状。调查结果发现,教师对导学案的认识主要来自网络资源（41.7%）或教师间日常交流（33.3%）,58.3%的教师使用导学案的主要目的是进行知识的归纳巩固,导学案的编制模式是按年级一人编制大家共用,导学案的编制内容主要以典型例题（91.7%）、知识梳理（83.4%）和课堂检测（75.0%）为主,而反思小结、拓展视野、问题情境和方法归纳方面的内容很少,分别仅占16.7%、8.3%、0.0%、0.0%。教师在... 

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【参考文献】：
期刊论文
[1]“导学案”对高中生物有效课堂的应用[J]. 连永亮.  青少年日记(教育教学研究). 2018(01)
[2]关于中学生物“导学案”教学的实践与探讨[J]. 袁茂兰.  学苑教育. 2018(01)
[3]近年来中国课堂教学的改革与发展[J]. 侯雪.  亚太教育. 2016(12)
[4]以导学案为载体,构建高中生物高效课堂[J]. 黄婷婷.  理科考试研究. 2014(01)
[5]导学案在高中生物新课程中的运用实践与反思[J]. 王克华.  教育教学论坛. 2013(51)
[6]生物高效课堂中的导学案教学[J]. 刘小宁.  新课程学习(下). 2012(03)
[7]新课改理念下导学案的编写[J]. 刘利红.  新课程学习(基础教育). 2010(10)
[8]怎样编写实用的导学案[J]. 袁承国.  考试周刊. 2010(22)
[9]皮亚杰的教育心理学思想综述[J]. 张建兴.  当代教育论坛(宏观教育研究). 2007(07)
[10]“学案导学”教学法初探[J]. 刘庆生.  福建教育学院学报. 2002(12)



本文编号：3649416