锡林浩特六中高一艺术生英语词汇学习认知策略使用情况调查

发布时间：2022-07-07 11:58

　　词汇作为是语言学习的基础。对于艺术生而言,词汇量与词汇运用能力影响学生综合语言能力的发展。然而许多学生在英语词汇学习方面投入了大量的时间,却收效甚微。《新课程标准》对英语词汇量的要求大大提高,掌握的词汇量过少成为高中阶段艺术生在学习英语中的突出问题。如果单词记不住,记不准,将会直接影响使用。有研究表明,英语学习中学生词汇量的不足是由于词汇学习策略性知识缺乏所致。因此,研究高中阶段艺术生的词汇学习策略使用情况,指导学生学会并运用英语词汇学习策略,提高艺术生学习策略的使用能力,最终实现真正意义上的自主学习,从而扭转艺术生英语词汇学习困难的困境,显得尤为重要。针对上述情况,本次调查主要研究锡林浩特第六中学高一年级艺术生英语词汇学习现状和词汇学习认知策略的使用情况。本研究以高一年级的两个艺术班级的学生,共计93名艺术生作为研究对象进行了问卷调查。笔者采用调查问卷和访谈为实验工具,对实验对象进行数据采集,并用SPSS22.0软件对数据进行分析,目的在于了解以下三个问题:（1）艺术学生在词汇学习中应用最多/最少的认知策略是什么?（2）分数高的学生和分数低的学生使用同样的认知策略吗?（3）为什么会产... 

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【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
abstract
Chapter Ⅰ Introduction
    1.1 Research background
    1.2 The purpose and significance of the research
        1.2.1 Research purpose
        1.2.2 Significance of research
        1.2.3 The necessity of research on Vocabulary Learning Strategies
        1.2.4 The urgency of the study of vocabulary learning strategiesfor art students in senior high school
    1.3 Thesis framework
Chapter Ⅱ Literature review
    2.1 Definition of learning strategies
    2.2 Classification of learning strategies
    2.3 Cognitive strategy
        2.3.1 Definition of cognitive strategies
        2.3.2 The nature and characteristics of cognitive strategies
        2.3.3 Classification of cognitive strategies
    2.4 Cognitive strategies in Vocabulary learning
        2.4.1 Implications of vocabulary learning strategies
        2.4.2 Classification of cognitive strategies in vocabulary learning
    2.5 A study on vocabulary learning strategies at home and abroad
        2.5.1 Related research abroad
        2.5.2 Related research at home
Chapter Ⅲ Research design
    3.1 Research purpose
    3.2 Research subjects
    3.3 Research questions
    3.4 Instruments
    3.5 Data collection and analysis
Chapter Ⅳ Research results and analysis
    4.1 Investigation and analysis on the use of selective attentionstrategies
        4.1.1 Investigation and analysis of preview strategy
        4.1.2 The investigation and analysis of note taking strategies
        4.1.3 Investigation and analysis of dictionary strategy
    4.2 Investigation and analysis on the use of rehearsal strategies
    4.3 Investigation and analysis on the use of fine processing strategy
    4.4 Investigation and analysis on the use of organization strategy
    4.5 Investigation results and analysis of the use of extraction strategies
        4.5.1 Investigation and analysis of guessing strategy
        4.5.2 Investigation and analysis of context strategy
        4.5.3 Investigation and analysis of the practice strategy
    4.6 Investigation of vocabulary learning strategies
    4.7 The use of cognitive strategies in vocabulary learning inhigh-score and low-score students
Chapter Ⅴ Conclusion and Enlightenment
    5.1 Conclusion
    5.2 Enlightenment
        5.2.1 Suggestions on vocabulary learning of art students
        5.2.2 Implications for teachers’Vocabulary Teaching
    5.3 Limitations and suggestions for further research
Bibliography
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Acknowledgements


【参考文献】：
期刊论文
[1]美术特长生英语学习策略的调查研究[J]. 何穗璋.  广东教育(高中版). 2012(06)
[2]高中音体美特长生的英语教学策略[J]. 林左江.  新课程(教育学术). 2012(03)
[3]高中生英语学习策略与成绩的相关研究[J]. 方义桂.  现代教育科学. 2010(02)
[4]非英语专业学生词汇记忆策略训练研究[J]. 范琳,刘振前,李旭奎.  外语教学. 2008(01)
[5]高中英语词汇教学浅探[J]. 周和松.  中小学教学研究. 2006(04)
[6]论大学英语词汇教学的系统性与学习策略[J]. 金喆.  西藏民族学院学报(哲学社会科学版). 2006(02)
[7]关于加强中学体育特长生英语学习的几点思考[J]. 芦培莲.  西安体育学院学报. 2005(S1)
[8]高中英语词汇学习策略研究[J]. 袁志远,徐桂艳.  教育实践与研究. 2005(05)
[9]英语词汇学习策略与学习成绩的关系[J]. 杨金锋,龚育尔.  外国语言文学. 2004(04)
[10]初、高中学生英语词汇学习策略比较研究[J]. 高吉利.  榆林学院学报. 2004(04)

硕士论文
[1]基于输入假说的大学生英语词汇学习策略研究[D]. 向玺宇.吉林大学 2014
[2]华中师范大学英语专业研究生词汇学习策略研究[D]. 柯诗思.华中师范大学 2014
[3]高一学生词汇学习策略培训研究[D]. 张彦博.天津师范大学 2014
[4]山东省德州市普通高中体育高考学生现状与对策研究[D]. 孔令锐.延安大学 2013
[5]高三学生英语词汇学习的策略培训[D]. 李月芹.上海师范大学 2012
[6]高中美术特长生英语学习策略应用调查[D]. 秦晓娟.华中师范大学 2011
[7]高中生英语词汇学习策略研究[D]. 王丹丹.天津师范大学 2011
[8]一项英语专业一年级学生的词汇学习策略培训实证研究[D]. 马亚娟.西南大学 2009
[9]高中学生英语词汇学习策略与成绩的相关研究[D]. 李晗英.东北师范大学 2008
[10]一所师范院校英语专业学生交际性学习策略探究[D]. 王友东.曲阜师范大学 2007



本文编号：3656379