高中思想政治《经济生活》案例教学研究

发布时间：2022-07-11 13:31

　　为适应现代社会对人才素质的新要求,各地中小学教师积极转变教育理念和创新教育教学方法。案例教学法作为一种有效的教学方法被广大教师所运用,它是推进素质教育,培养学生综合能力的有效教学方法。高中思想政治《经济生活》模块的内容与社会生活实践联系密切,特别适合运用案例教学法。但在具体教学实践中,由于受课时等多方面因素的影响,案例教学法在高中思想政治《经济生活》中的运用还存在一定的问题。因此,对高中思想政治《经济生活》如何运用好案例教学法进行研究,必将对高中思想政治课更自觉地运用案例教学法有一定的积极意义。案例教学法运用于《经济生活》教学有着丰富的理论依据和现实依据。马克思人的全面发展理论、布鲁纳的发现学习理论、建构主义理论为案例教学的运用提供了理论依据。贯彻新课程标准需要、适应高中生身心发展需要、增强《经济生活》教学实效性需要,为《经济生活》教学运用案例教学法提供了现实依据。基于对理论依据和现实依据的分析,《经济生活》教学运用案例教学法存在的问题主要有:案例教学条件还不完善、案例教学法还未得到充分运用、案例教学法的效果还不明显。产生这些问题的原因可以归纳为:传统教育体制的束缚,案例自身的局限性,... 

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
    一、选题缘由
    二、研究的意义
        (一)理论意义
        (二)实践意义
    三、研究综述
        (一)国外研究状况
        (二)国内研究状况
    四、研究方法
        (一)文献研究法
        (二)访谈调查法
        (三)观察法
    五、创新之处
第一章 《经济生活》运用案例教学的理论依据和现实依据
    一、《经济生活》运用案例教学的理论依据
        (一)马克思关于人的全面发展理论
        (二)布鲁纳的发现学习理论
        (三)建构主义学习理论
    二、《经济生活》运用案例教学的现实依据
        (一)贯彻新课程标准的客观要求
        (二)增强《经济生活》教学实效性的迫切需要
        (三)高中生身心发展的现实需要
第二章 《经济生活》运用案例教学存在的问题及原因
    一、《经济生活》运用案例教学存在的问题
        (一)案例教学条件还不完善
        (二)案例教学法还未得到充分运用
        (三)案例教学法的效果还不明显
    二、《经济生活》运用案例教学存在问题的原因
        (一)传统教育体制的束缚
        (二)案例自身的局限性
        (三)教师案例教学技能不高
        (四)高中生参与案例教学法的意识和能力存在差异
第三章 《经济生活》运用案例教学的对策研究
    一、学校高度重视
        (一)完善激励机制和评价机制
        (二)营造标准案例教学条件
    二、优化案例
        (一)丰富案例资源
        (二)提高案例质量
        (三)加强案例设计
    三、提高教师运用案例教学的能力
        (一)提升认知能力
        (二)提高驾驭课堂教学的能力
        (三)提高教师运用案例教学的能力
        (四)积极引导学生有效参与案例教学
    四、转变学生学习方式
        (一)转变学生学习观念
        (二)增强学生合作意识
        (三)转变学生角色
第四章 《经济生活》运用案例教学法的示例——《树立正确的消费观》课堂教学实例与分析
    一、确定教学目标
    二、教学方法
    三、教学重难点
    四、教学过程
结语
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中思想政治课接受障碍分析及优化[J]. 吴春艳.  教学与管理. 2018(12)
[2]高中政治核心素养:特性分析与培育路径[J]. 王跃进.  中小学教师培训. 2017(11)
[3]马克思主义人学思想:社会主义核心价值观的思想源泉[J]. 黄宁.  人民论坛. 2017(23)
[4]核心素养愿景下的高中思想政治学科之转变[J]. 张雯雯,张娅洁.  教学与管理. 2017(21)
[5]案例教学的问题与出路[J]. 兰霞萍,陈大超.  教学与管理. 2017(10)
[6]案例教学法的升华:案例教学与情景模拟的融合[J]. 谢晓专.  学位与研究生教育. 2017 (01)
[7]信息时代的高中政治课案例教学研究[J]. 王心彤.  教学与管理. 2016(33)
[8]高中思想政治教材处理策略探究[J]. 刘海.  教学与管理. 2016(25)
[9]试论思想政治理论课案例教学的理论基础与基本类型[J]. 高宁,刘松乔.  思想教育研究. 2015(11)
[10]视频案例在“思想道德修养与法律基础”课教学中的探索[J]. 林安民.  思想理论教育导刊. 2015(04)

硕士论文
[1]案例教学法在高中思想政治课教学中的运用研究[D]. 商霞.牡丹江师范学院 2017
[2]思想政治理论课案例教学资源开发利用的现存问题分析及对策研究[D]. 战晓菲.东北师范大学 2017
[3]教材案例在高中思想政治课教学中的运用现状及其对策研究[D]. 王棋.华中师范大学 2017
[4]人的全面发展理论视阈下我国高考综合评价制度研究[D]. 左盼盼.南京信息工程大学 2016
[5]案例教学法在高中《文化生活》教学中的运用研究[D]. 周田.河南大学 2016
[6]案例教学法在《文化生活》教学中的有效运用研究[D]. 邢亚歌.华中师范大学 2016
[7]案例教学法在中职思想政治课中的应用探究[D]. 王曦.陕西师范大学 2016
[8]高中《政治生活》“政府的权力：依法行使”案例教学设计研究[D]. 吴晓玉.山东师范大学 2016
[9]案例教学法在中职德育课堂中的运用研究[D]. 沈茂玲.重庆师范大学 2016
[10]案例教学法在《经济生活》教学中的运用调查研究[D]. 李世峻.江西师范大学 2015



本文编号：3658253