初中英语生活化教学应用的实验研究
发布时间：2022-08-04 13:47
目前的英语教学中,仍然有一些教师采用以教师为中心的传统教学方法,重点教授课本中语言知识,使英语教学远离学生的生活世界,忽视学生的情感及全面发展。然而,2012年颁布的初中英语新课程标准指出:教学应以学生为中心,实行素质教育,教育应回归生活。英语教学不但要强调语言知识的学习,更要关注学生的生活世界,使学习过程成为体验生活的过程。根据目前的教学现状和新课程标准的要求,基于生活教育理论和人本主义理论,作者提倡实施初中英语生活化教学,在这种创新的英语课堂中,教师结合课本和学生的生活经历去设计教学任务,通过激活学生的生活经验来学习新知识,再将知识运用到实际生活中去。教学过程以学生为中心,教师更加关注学习兴趣的培养、学生的情感、个性特点,努力建立起融洽的师生关系。本研究以大连市开发区第十一中学八年级随机抽取的两个班共78名同学作为实验对象,其中实验班38人,控制班40人,对实验班进行了为期16周的英语生活化教学。实验前,笔者对学生进行了前测、问卷调查和访谈,对其英语学习情况进行了解。根据实际情况,对实验班实施了初中英语生活化教学法,其中包括“一个中心,六个方面,七个步骤”,即以生活化教学为中心;体...
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要 Abstract 1 Introduction
1.1 Background Information
1.2 Purpose and Significance
1.3 Structure of the Thesis 2 Literature Review
2.1 Life-oriented Teaching
2.1.1 Life and Lifeworld
2.1.2 Basic Dimensions of Life-oriented Teaching
2.1.3 Research on Life-oriented Teaching at Home and Abroad
2.2 Theories of Life Education
2.2.1 John Dewey: Education is Life Itself
2.2.2 Tao Xingzhi: Life is Education
2.3 Humanism Education Theory
2.3.1 Humanism Education Theory
2.3.2 Research on Humanism in ELT at Home and Abroad
2.3.3 The Link between Humanism and Life-oriented English Teaching 3 Research Methodology
3.1 Research Questions
3.2 Subjects
3.3 Instruments
3.3.1 Tests in CC and EC
3.3.2 Questionnaires
3.3.3 Interviews
3.4 Procedure of the Experiment
3.4.1 Procedure of the Experiment
3.4.2 Life-oriented English Teaching Model
3.4.3 Cases of Life-oriented English Teaching Activities in Class
3.5 Data Collection 4 Data Analysis and Discussion
4.1 Data Analysis
4.1.1 Data Analysis of Tests
4.1.2 Data Analysis of Questionnaires
4.1.3 Data Analysis of Interviews
4.2 Discussion of Findings 5 Conclusions
5.1 Major Findings
5.2 Teaching Suggestions
5.3 Limitations of the Study
5.4 Suggestions for Further Study References Appendix A Appendix B Acknowledgements
【参考文献】：
期刊论文
[1]关于高中英语生活化教学模式的研究[J]. 林宝丽. 中学教学参考. 2014(12)
[2]初中英语生活化教学一六七教学模式建构研究[J]. 王丽娜. 剑南文学(经典教苑). 2013(08)
[3]新型英语课堂教学模式建构例谈[J]. 刘慧娟. 神州. 2013(03)
[4]生活化的教学,让学生“恋”上你的课堂[J]. 张旭华. 海外英语. 2011(05)
[5]浅谈初中英语课堂教学的“生活化”[J]. 王俊梅. 新课程研究(基础教育). 2010(02)
[6]人本主义与英语教学模式建构[J]. 苏红英. 江苏社会科学. 2009(S1)
[7]初中英语生活化教学探索[J]. 蔡晓星. 科教文汇(下旬刊). 2009(06)
[8]初中英语教学“生活化”的探索[J]. 廖梅珍. 南方论刊. 2009(S1)
[9]新课程下初中英语课堂教学的生活化[J]. 张敏. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2008(06)
[10]人本主义教育理论与外语教学活动探讨[J]. 龚由志,程世禄. 广州大学学报(社会科学版). 2004(10)
硕士论文
[1]承德市上板城初中英语课“生活化教学”探索[D]. 刘建男.河北师范大学 2012
[2]关于情感教学影响学生认知发展的分析研究[D]. 聂茸.辽宁师范大学 2008
[3]自主学习中的情感和教师作用[D]. 郭琪.中国石油大学 2007
[4]形成性评价对初中学生英语自主学习的作用[D]. 吴宏丽.辽宁师范大学 2006
[5]反思性教学与英语教师的综合发展[D]. 于兰.辽宁师范大学 2004
本文编号：3669651
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要 Abstract 1 Introduction
1.1 Background Information
1.2 Purpose and Significance
1.3 Structure of the Thesis 2 Literature Review
2.1 Life-oriented Teaching
2.1.1 Life and Lifeworld
2.1.2 Basic Dimensions of Life-oriented Teaching
2.1.3 Research on Life-oriented Teaching at Home and Abroad
2.2 Theories of Life Education
2.2.1 John Dewey: Education is Life Itself
2.2.2 Tao Xingzhi: Life is Education
2.3 Humanism Education Theory
2.3.1 Humanism Education Theory
2.3.2 Research on Humanism in ELT at Home and Abroad
2.3.3 The Link between Humanism and Life-oriented English Teaching 3 Research Methodology
3.1 Research Questions
3.2 Subjects
3.3 Instruments
3.3.1 Tests in CC and EC
3.3.2 Questionnaires
3.3.3 Interviews
3.4 Procedure of the Experiment
3.4.1 Procedure of the Experiment
3.4.2 Life-oriented English Teaching Model
3.4.3 Cases of Life-oriented English Teaching Activities in Class
3.5 Data Collection 4 Data Analysis and Discussion
4.1 Data Analysis
4.1.1 Data Analysis of Tests
4.1.2 Data Analysis of Questionnaires
4.1.3 Data Analysis of Interviews
4.2 Discussion of Findings 5 Conclusions
5.1 Major Findings
5.2 Teaching Suggestions
5.3 Limitations of the Study
5.4 Suggestions for Further Study References Appendix A Appendix B Acknowledgements
【参考文献】：
期刊论文
[1]关于高中英语生活化教学模式的研究[J]. 林宝丽. 中学教学参考. 2014(12)
[2]初中英语生活化教学一六七教学模式建构研究[J]. 王丽娜. 剑南文学(经典教苑). 2013(08)
[3]新型英语课堂教学模式建构例谈[J]. 刘慧娟. 神州. 2013(03)
[4]生活化的教学,让学生“恋”上你的课堂[J]. 张旭华. 海外英语. 2011(05)
[5]浅谈初中英语课堂教学的“生活化”[J]. 王俊梅. 新课程研究(基础教育). 2010(02)
[6]人本主义与英语教学模式建构[J]. 苏红英. 江苏社会科学. 2009(S1)
[7]初中英语生活化教学探索[J]. 蔡晓星. 科教文汇(下旬刊). 2009(06)
[8]初中英语教学“生活化”的探索[J]. 廖梅珍. 南方论刊. 2009(S1)
[9]新课程下初中英语课堂教学的生活化[J]. 张敏. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2008(06)
[10]人本主义教育理论与外语教学活动探讨[J]. 龚由志,程世禄. 广州大学学报(社会科学版). 2004(10)
硕士论文
[1]承德市上板城初中英语课“生活化教学”探索[D]. 刘建男.河北师范大学 2012
[2]关于情感教学影响学生认知发展的分析研究[D]. 聂茸.辽宁师范大学 2008
[3]自主学习中的情感和教师作用[D]. 郭琪.中国石油大学 2007
[4]形成性评价对初中学生英语自主学习的作用[D]. 吴宏丽.辽宁师范大学 2006
[5]反思性教学与英语教师的综合发展[D]. 于兰.辽宁师范大学 2004
本文编号：3669651
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/chuzhongjiaoyu/3669651.html
