终身体育理念下的中学体育教学研究

发布时间：2022-08-07 21:27

　　国民健康的身体,是社会进步发展的基本保障。将终身体育理念作为中学体育教学的指导思想并融入中学体育教学之中,可以引导学生树立正确的运动观念,培养对体育运动的兴趣爱好,并最终帮助学生养成终身运动的良好生活习惯。文章对基于终身体育理念下的中学体育教学现状进行分析,总结较为突出的一些问题,并提出相应建议。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、终身体育理念的内涵
    (一)终身体育的内涵
    (二)终身体育的特征
        1. 终身性
        2. 多元性
        3. 全民性
        4. 明确性
二、终身体育与中学体育教学的区别与联系
    (一)终身体育与中学体育教学的区别
        1. 终身体育与中学体育教学的培养目标不同
        2. 终身体育与中学体育教学的内容和对象不同
    (二)终身体育与中学体育教学的联系
        1. 终生体育与中学体育的培养目标具有一定的一致性
        2. 中学体育教学对于终生体育的促进作用
        3. 终身体育理念逐渐成为中学体育教学的教育指导思想
三、基于终身体育理念下的中学体育教学中存在的问题
    (一)终身体育理念淡薄
    (二)传统教学方法根深蒂固,教学内容单一
    (三)中学体育教师综合素质不高
    (四)学生体育锻炼时间不足
四、基于终身体育理念下的中学体育教学改革建议
    (一)树立和强化终身体育理念作为中学体育教学的指导思想的地位
    (二)改进教学方法和教学内容
    (三)开展多样性的体育活动,增加学生体育锻炼自主性和锻炼时间
    (四)提高体育教师综合素质


【参考文献】：
期刊论文
[1]大众化后期我国高校体育教学的“破”与“立”[J]. 李雨樽.  广州体育学院学报. 2015(01)
[2]从“终身体育”视角分析我国普通高校体育课程设置的现状及应对策略[J]. 郑国荣.  山东体育学院学报. 2011(12)
[3]基于终身体育理念探讨高校体育教育的问题及对策[J]. 王洪海.  中国成人教育. 2011(11)
[4]从终身体育教育观审视我国高校体育生活化发展趋势[J]. 李晓芳.  南京体育学院学报(社会科学版). 2009(04)



本文编号：3671072