基于英语职业竞赛要求的的中职英语教学方式研究

发布时间：2022-08-08 10:54

　　<正>随着经济全球化趋势加剧,社会各界愈加注重英语的学习。然而,相比于英语母语环境,普通话母语环境下的中职英语学习相对较难。这就要求中职英语老师要根据英语教学现状,采取能调动中职生听觉、视觉或触觉等多种感官的教学措施,创设类似于英语母语的语言环境,以全面激活学生的英语学习热情。而英语职业技能大赛要求相对较贴近职场任岗要求。基于此,本文依据职业教育英语技能大赛要求,集结语言、图像、动作、图像等资源,从在线听力 

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【文章目录】：
一、基于在线听力测评展开教学
二、依托图片描述开展情境化教学
三、根据职场应用需求开展任务型教学
四、引入角色扮演法引导学习职业风采
五、利用智能信息化技术丰富学生学习手段
六、利用生活场景强化学习氛围
七、挖掘社团英语拓展英语学习
八、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]移动技术视阈下大学英语智慧教学模式探究[J]. 渠新峰,甘桥.  厦门广播电视大学学报. 2019(01)
[2]“互联网+”时代大学英语智慧课堂的构建[J]. 厉建娟.  牡丹江教育学院学报. 2018(06)
[3]职业英语技能大赛背景下的中职英语教学改革探析[J]. 黄松丽,黄丽.  文化创新比较研究. 2018(13)
[4]职业英语技能大赛与中职英语教学改革的有效对接[J]. 沙原,徐颖.  职业技术教育. 2018(08)
[5]职业技能竞赛对中职英语教学的启示[J]. 黄蔚璇.  职业技术. 2017(06)



本文编号：3671378