基于导学案的初中生英语自主学习能力培养研究

发布时间：2022-08-13 12:23

　　近年来,我国课程改革不断深入,《全日制义务教育英语课程标准（2011）》提出把学生自主学习能力的培养作为英语教学的主要目标之一。然而,以往传统教学模式存在弊端,如大班教学的授课模式下班级学生数量多,学生水平参差不齐,教师难以照顾到所有学生的学习状况等问题日益凸显。加强自主学习能力的培养是提高学生英语成绩的方法之一,否则,学生不会在根本上提升学习能力和学习成绩。因此,改变原有的教学模式,发展一种新的教学模式成为必然。笔者认为,导学案模式立足于人本主义理论、建构主义理论和最近发展区理论,以学案为载体,以导学为方法,是培养学生自主学习能力可行的教学模式。为此,笔者在县级市一所初级中学应用导学案教学模式对学生自主学习能力的培养进行了教学实证研究。本研究的研究对象为公主岭市第四中学八年级学生,其中八年五班为控制班,八年六班为实验班。整个研究历时一个学期。研究期间,作者进行了实验前期和后期的问卷调查以考察学生在实施导学案教学模式之前之后自主学习状况的改变;同时设计试验后的深度访谈及期末英语综合测试以进一步考察学生对该教学模式的态度以及该模式对学生英语成绩的影响。研究结果表明,导学案模式的应用使初中... 

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    一、研究背景
    二、研究意义
        (一)理论意义
        (二)现实意义
    三、论文框架
第二章 文献综述
    一、概念的界定
        (一)自主学习的概念和特征
        (二)影响自主学习的因素
        (三)导学案的概念和特征
    二、理论基础
        (一)人本主义理论
        (二)建构主义理论
        (三)最近发展区
    三、国内外研究现状
        (一)自主学习的国内外研究现状
        (二)导学案的国内外研究现状
第三章 基于导学案的初中生英语自主学习能力培养研究
    一、研究设计
        (一)研究目标
        (二)研究对象
        (三)研究方法
    二、研究过程
        (一)研究步骤
        (二)研究案例
    三、数据收集与分析
        (一)问卷调查数据收集与分析
        (二)访谈数据收集与分析
        (三)测试结果数据收集与分析
第四章 结果与讨论
    一、研究结果
        (一)导学案模式有助于提高初中生英语学习的兴趣和积极性
        (二)导学案模式有助于增强学生的自主学习意识并提高自主学习能力
        (三)导学案模式有助于提高学生的英语成绩
    二、基于导学案英语教学的建议
第五章 结论
    一、主要结论
    二、研究的局限性
    三、对将来进一步研究的建议
参考文献
附录
    附录一 实验前调查问卷
    附录二 实验后调查问卷
    附录三 实验后访谈题目
    附录四 期末英语测试卷
攻读硕士学位期间发表的主要科研成果
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]知识学习视野下导学案设计的困境与突围[J]. 伍远岳,杨莹莹.  中国教育学刊. 2017(12)
[2]核心素养框架构建:自主学习能力的视角[J]. 郭文娟,刘洁玲.  全球教育展望. 2017(03)
[3]“导学案”的合理性审思[J]. 金兰.  教育理论与实践. 2015(26)
[4]我国“学案导学”教学模式研究:回顾与展望[J]. 李保强,肖夏.  教育理论与实践. 2015(08)
[5]英语学习策略、自主学习能力及学习成绩关系的分析[J]. 谭霞,张正厚.  外语教学理论与实践. 2015(01)
[6]谈大学生英语自主学习能力的培养[J]. 孙宏扬.  教育探索. 2014(10)
[7]“学案导学”教学模式下中学生英语自主学习能力的培养[J]. 吕娜,王洋.  科教导刊(上旬刊). 2014(03)
[8]对运用“导学案教学模式”提高学生自主学习能力的尝试[J]. 黄维强.  中学生英语(高中版). 2013(10)
[9]初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力[J]. 王玉静.  学周刊. 2013(05)
[10]导学案教学模式在中学英语中的应用[J]. 王素丽.  山西师范大学学报(自然科学版). 2011(S2)

硕士论文
[1]分层导学案对初中生英语自主学习能力培养的应用效果研究[D]. 刘宇.陕西师范大学 2016
[2]学案导学：培养高中生自主学习能力的有效途径研究[D]. 赵莹.陕西师范大学 2012
[3]通过预习学案对初三学生英语自主学习能力培养的研究[D]. 张丽艳.东北师范大学 2012



本文编号：3677029