结合班主任班级管理经验谈初中体育课堂管理

发布时间：2023-01-04 19:34

　　初中体育课的管理不当,往往会导致课堂效率低下,意外伤害事故的发生,师生矛盾的产生。2019年苏州市体育中考项目变化和标准提高,对初中体育的高效课堂和安全课堂要求更高。工作中也常听到"班主任效应"这个说法,班主任的课堂,学生纪律好,效率高,成绩优。多年班主任的班级管理经验让笔者在体育课堂管理也受益匪浅。 

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【文章目录】：
1 可以借鉴的班级管理经验
    1.1 多走进
    1.2 多思考
    1.3 多爱心
    1.4 多激励
2 可以借鉴的班级管理策略与尝试
    (1)先了解带班规律:
    (2)培养班干部的正能量和服务意识。
    (3)体育课堂的管理还需寻求班主任、家长的理解与配合。
    (4)体育课堂上还要注意德育和体育理论知识的渗透。
3 还要注意后进生的转化和班级稳定
    (1)不抛弃不放弃,帮学生培养自信。
    (2)树立榜样。
    (3)选择学生能接受的方式。
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]班级管理漫谈 班级规则的制定及其意义[J]. 陈宇.  班主任. 2016(10)
[2]群体性教学事件的课堂管理[J]. 李冲锋.  教育科学研究. 2010(11)
[3]实施课堂管理的创新策略[J]. 吴文胜.  教育理论与实践. 2008(05)



本文编号：3727807