运动教育课程模式在中学体育教学中运用的实验研究 ——以篮球项目为例

发布时间：2025-02-27 20:01

　　2001年《义务教育体育与健康课程标准》实施以来,已经历了近20年的改革与实践,可以说,我国中小学体育课堂发生了巨大的变化,本次课程改革较以往相比有了质的变化和突破,不仅使“健康第一”的理念和“以学生为中心”的课改理念在广大一线教师当中深入人心。然而,受传统教育思想的束缚,仍有一部分体育教师依然采用旧的教学手段和方式,进行体育与健康课程教学,课堂教学效果和质量低下,在一定程度上非但没有使学生掌握必备的体育技能,而且还严重影响学生参与体育学习的积极性,严重影响了学生的体质健康水平的提高。因此,本研究目的在于摆脱我国传统教育模式束缚,改变我国传统教育模式,探索“运动教育课程模式”在我国中学篮球选项课开展的可行性,为我国今后体育与健康课程改革提供更多的参考和借鉴。本研究本着体质健康监测成绩、篮球运动学习兴趣、学业水平前测成绩、运动参与度无明显差异的原则,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、实验法等研究方法,随机抽取湖南省长沙市明德中学高一年级4个班的男生作为实验对象。其中两个班级的57名男生作为实验班,另外两个班级的53名男生作为对照班,其中同年级两个班互为实验班和对照班。对运动教育课程模...

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第一章 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 研究目的
        1.3.1 揭示运动教育课程模式在中学篮球教学中运用的实际效果
        1.3.2 为运动教育课程模式的应用于推广提供理论参考
    1.4 相关概念界定
        1.4.1 课程模式
        1.4.2 运动教育课程模式
        1.4.3 运动教育课程模式的构成要素
    1.5 国内外研究现状
        1.5.1 国内研究现状
        1.5.2 国外研究现状
第二章 实验设计与实施
    2.1 研究对象与方法
        2.1.1 研究对象
        2.1.2 研究方法
    2.2 研究设计
        2.2.1 变量控制
        2.2.2 实验工具及实验效果指标的确定
        2.2.3 实验实施
第三章 实验结果
    3.1 实验前测试结果
        3.1.1 实验前学生体质健康水平测试结果
        3.1.2 实验前学生篮球运动学习兴趣水平测试结果
        3.1.3 实验前学生篮球运动技能测试结果
    3.2 实验后测试结果
        3.2.1 实验后学生体质健康水平测试结果
        3.2.2 实验后学生篮球运动学习兴趣水平测试结果
        3.2.3 实验后学生篮球运动技能测试结果
    3.3 实验班学生实验前、实验后测试结果
        3.3.1 实验班实验前后体质健康水平测试结果
        3.3.2 实验班实验前后学生篮球运动学习兴趣水平测试结果
        3.3.3 实验班实验前后篮球运动技能水平测试结果
第四章 分析与讨论
    4.1 分析与讨论
        4.1.1 运动教育课程模式对学生体质健康水平影响因素的分析与讨论
        4.1.2 运动教育课程模式对学生篮球运动学习兴趣水平影响因素的分析与讨论
        4.1.3 运动教育课程模式对学生篮球运动技能水平影响因素的分析与讨论
第五章 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
附录6
攻读学位期间主要成果
致谢



本文编号：4034432