美国基础教育评价改革新动向:减少不必要的、低质量的高利害测验——奥巴马政府“测验行动计划”研究

发布时间：2017-09-01 11:14

  本文关键词：美国基础教育评价改革新动向:减少不必要的、低质量的高利害测验——奥巴马政府“测验行动计划”研究

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【摘要】：为了保护良好的基础教育评价在引导学生进步以及评估学校和教育工作者所起的关键作用,减少不必要、低质量的高利害测验及其负面影响,确保教育公平和支持高质量的教与学,2015年10月,美国教育部发布了奥巴马政府"测验行动计划":良好评价的基础教育评价必须遵循的原则;美国政府为减少不必要的高利害测验所采取的行动;呼吁国会在即将再授权的《中小学教育法》中体现减少不必要的高利害测验内容。当前,"测验行动计划"已取得一些进展。
【作者单位】： 四川外国语大学教育学院;四川外国语大学高等教育研究所;
【关键词】： 美国 “测验行动计划” 高利害测验 基础教育评价
【分类号】：G639.712
【正文快照】： 测验和评价学生在教育中起着重要作用,但是我们必须使用这些工具来促进教与学,促进教育公平。它们应当为教育工作者、家庭、公众以及学生本人提供测量进步的必要信息,同时为所有学习者提高学业成绩。在当今美国,借助于高利害测验来评价学生、教育工作者和学校已成为基础教育领，

本文编号：771749