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农村教师培训迁移状况及其影响因素的实证分析——以“国培计划”为例

发布时间:2017-09-03 17:45

  本文关键词:农村教师培训迁移状况及其影响因素的实证分析——以“国培计划”为例


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【摘要】:作为培训项目的后续应用环节,培训迁移对培训实效性的实现与提高至关重要。对参加过"国培计划"培训学习的农村学校教师进行跟踪调查,结果显示:农村教师培训迁移总体状况处于较好水平,还有进一步提升的空间;迁移动机和个人知能是影响农村教师培训迁移的两个最关键变量,工作条件、领导支持等是影响培训迁移水平的重要因素。在现实中存在教师工作负担太重、领导不闻不问、缺乏必要的激励措施等不利于教师培训迁移发生和发展的问题,应采取必要的措施,进一步提高农村教师培训迁移水平。
【作者单位】: 阜阳师范学院;
【关键词】农村教师 培训迁移 影响因素 建议
【基金】:教育部2011年度人文社科研究规划基金项目“农村教师培训迁移研究——以‘国培计划’为例”(项目批准号:11YJA880041)的研究成果
【分类号】:G635.1
【正文快照】: 近些年来,为提高农村教师队伍的整体素质,我国一直在加大对农村教师培训的力度,各种形式、各种层次的培训在全国上下蓬勃兴起。其中最有代表性的项目要数“国培计划”(“中小学教师国家级培训计划”的简称),该项目自2010年启动实施以来,共培训教师700多万人次,其中农村教师占9

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本文编号:786468

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