获取课例的方法一:课堂跟进法

发布时间：2017-09-13 21:42

  本文关键词：获取课例的方法一:课堂跟进法

  更多相关文章： 课例 进法 文献查阅 教学效果 教师活动 时空维度 课堂教学 课堂实录 课型 操作方法

【摘要】：正课例研究的对象是课例。对研究者来说,课例从哪里来?大致有三条主要途径:课堂跟进、文献查阅、自身实践。这三条途径包含了个人与他人、现在与过去的时空维度,既有方法论的意义,也有具体操作法的意义。从方法论的角度讲,途径指出的是方向、路线、策略,而要在这条路径上获得课例,还需有一定的方法,这三条,又各自包含了一定的具体操作方法。本文先讲第一点,课堂跟进法。所谓课堂跟进法,就是指直接到课堂里去听(观)课获得课例的方法 ,是一种获取最直接、最真实的课例的方法。这种方法有哪些要点呢?
【作者单位】： 宁波中学;
【关键词】： 课例;进法;文献查阅;教学效果;教师活动;时空维度;课堂教学;课堂实录;课型;操作方法;
【基金】：浙江省教育科学规划课题2014SO094“关注教师学生发展的课例研究方法”成果之一
【分类号】：G632.4
【正文快照】： 课例研究的对象是课例。对研究者来说,课例从哪里来?大致有三条主要途径:课堂跟进、文献查阅、自身实践。这三条途径包含了个人与他人、现在与过去的时空维度,既有方法论的意义,也有具体操作法的意义。从方法论的角度讲,途径指出的是方向、路线、策略,而要在这条路径上获得课

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本文编号：846084