由“尿的形成”课例引发的思考

发布时间：2017-09-16 09:05

  本文关键词：由“尿的形成”课例引发的思考

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【摘要】：以"尿的形成"一节为例,论述了生物学教学应围绕重要概念展开,在概念的习得过程中,要关注从模型到实物间的认知矛盾,从宏观到微观的递进过程,关注科学探究历程与科学结论之间的联系,重视学生前概念至科学概念形成的转变,引导学生形成结构与功能相适应的学科思想。
【作者单位】： 福建省南平市普通教育教学研究室;
【关键词】： 概念形成 学科思想
【分类号】：G633.91
【正文快照】： “尿的形成”是北师大版7年级下册第11章第2节的内容。学生在此之前学习了泌尿系统的各部分器官组成,通过本节课的学习,从宏观到微观对肾脏的结构有了更进一步的了解,从血液、原尿、尿液成分的不同,推测尿的形成过程,形成结构与功能相适应的观点。本节课的教学重、难点是学生

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本文编号：862122