融合教育的价值追求及社会支持系统的建立

发布时间：2017-10-22 12:10

  本文关键词：融合教育的价值追求及社会支持系统的建立

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【摘要】：融合教育,是社会运动的产物;是态度、价值和信仰体系;是一种权利;是残疾人理想与现实共存的体现;它的实现需要整个社会资源共同的支持。但在现实生活中,融合教育遭遇到观念的滞后、二元教育体制的约束、教育安置模式的单一、法律制度的薄弱等各种问题。针对这些问题,应该从支持主体、支持内容以及不同支持主体和支持内容间形成的关系网络来共同推动残疾人的学校融合、社区融合和社会融合。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【关键词】： 融合教育 价值追求 社会支持
【基金】：中国博士后科学基金资助项目“残疾儿童的融合教育与社会支持研究”(2013M542036) 湖北省社会科学基金(2013)“残疾人的融合教育机制研究” 教育部人文社会科学研究青年基金项目“中西方文化视野下的自闭症教育干预策略研究”(11YJC880049)
【分类号】：G769.2
【正文快照】： 融合教育的产生与推行,一直以来都面临着理想与现实的困境。在人权运动的大背景下,融合教育以彭兴蓬本研究为中国博士后科学基金资助项目“残疾儿童的融合教育与社会支持研究”(2013M542036),湖北省社会科学基金(2013)“残疾人的融合教育机制研究”,教育部人文社会科学研究青

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